Академическая степень по диплому что это

Болонская система степеней — Bologna Process

Большую роль в формировании академических степеней сыграл Болонский процесс, начатый в 1999 году. Его целью стало сближение образовательных систем в странах Европы и создание единого Европейского пространства высшего образования (ЕПВО) — European Higher Education Area (EHEA). В рамках Болонского процесса предполагалось введение в странах-участницах трехступенчатой системы квалификаций и единой Европейской системы перевода и накопления кредитов ECTS:

На сегодняшний день в Болонском процессе участвуют 48 стран, в том числе Россия. Несмотря на довольно устойчивую систему, названия степеней внутри циклов могут отличаться. Так, бакалавр во Франции — это лиценциат (Licence). В некоторых странах также продолжают присваивать специфичные квалификации, из-за чего возникают сложности с соотнесением уровней образования. Например, Associate’s degree в США, Foundation degree в Британии, дипломированный специалист в России и т. д.

Стоит также отметить, что большинство государств, которые формально не являются частью процесса, фактически используют те же степени (например, США, Канада, Южная Корея, Новая Зеландия и др.). Они могут иметь свои вариации дополнительных квалификаций, кредитов и сроков обучения, но почти никогда не отходят от трехуровневой системы.

Подготовительные программы — Foundation / Pathway

Подготовительные программы — Foundation Programs (иногда — Pathway Programs / Preparatory Courses) организуются при университетах Европы, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии, Сингапура, Японии и многих других стран. Окончание Foundation не подразумевает получение степени, но помогает достичь необходимого уровня для поступления на первую ступень высшего образования.

Подготовительная программа:

• Готовит абитуриента к учебе в вузе, дает необходимые базовые знания;
• Восполняет недостающий год обучения в случае, если абитуриент имеет сертификат или аттестат об окончании 11 классов (во многих странах принята 12-летняя система среднего образования);
• Сочетает интенсивную языковую практику с профильной подготовкой к поступлению на определенную специальность.

В зависимости от университета Foundation Program длится от 6 месяцев до 1,5 лет. По окончании обучения выдается сертификат, который принимается данным учебным заведением, а также вузами-партнерами. Иногда абитуриенты, успешно завершившие подготовительную программу, автоматически зачисляются в университет или освобождаются от сдачи международных экзаменов. В любом случае, с сертификатом Foundation вероятность поступления в выбранный вуз составляет 80-100%.

Важно: Foundation / Pathway Program не следует путать с Foundation degree. Последняя представляет собой особую степень, которая существует исключительно в британских вузах.

Степень ассоциата — Associate’s degree

Степень Ассоциата — Associate’s degree — вручается в США, а также в некоторых учебных заведениях Гонконга, Южной Кореи, Австралии, Канады и Нидерландов после двух лет обучения в колледже или вузе. В основном степень ассоциата получают в муниципальных колледжах США (two-year / community colleges), где стоимость обучения намного ниже, чем в университетах. Программы с вручением Associate’s degree распространены в области искусства, прикладных наук, бизнеса, медицинских услуги, инженерии, естественных наук.

Степень ассоциата позволяет:

• Сэкономить на обучении в вузе в течение первых двух лет обучения, а затем перевестись в университет на третий курс бакалавриата;
• Облегчить поступление в престижный университет тем студентам, которые не набрали достаточного количества баллов по результатам SAT или другого вступительного экзамена сразу после школы;
• Подтянуть английский до уровня, необходимого для учебы в университете.

По итогам обучения выпускникам присваивается степень ассоциата, которая принимается вузами США и нескольких других стран, если студент решает продолжить обучение. Кроме того, данной степени достаточно для того, чтобы найти работу в некоторых сферах (младший персонал).

Разновидности: AAAssociate of Arts / Associate in Arts, ASAssociate of Science / Associate in Science, AASAssociate of Applied Science / Associate in Applied Science , AABAssociate of Applied Business, ABAAssociate of Business Administration, AATAssociate of Applied Technology, AAETAssociate of Electrical Engineering Technology, AEAssociate of Electronics, AEngAssociate of Engineering, AFAssociate of Forestry, AGSAssociate of General Studies, AITAssociate of Industrial Technology, ANAssociate of Nursing, AOSAssociate of Occupationl Studies, AS-CADAssociate of Science in Computer Assisted Design, ATAssociate of Technology.

Примеры эквивалентов:

• Великобритания: Foundation degree, Certificate of Higher Education (CertHE), Diploma of Higher Education (DipHE);
• Франция: French Diplôme Universitaire de Technologie (DUT), Brevet de Technicien Supérieur (BTS);
• Россия: диплом о среднем профессиональном образовании (колледж, техникум)поступление на первый курс бакалавриата, но возможна сокращенная программа.

Foundation degree

Бакалавриат — Bachelor’s degree

Степень бакалавра — Bachelor’s degree — академическая степень, которая присваивается студенту по завершении основной программы высшего профессионального образования. Для поступления на бакалавриат требуется аттестат/сертификат о среднем образовании, признанный эквивалентом местному. Получив диплом степень, выпускник может трудоустроиться по специальности или продолжить образование на более высокой ступени.

В некоторых странахВеликобритания, Австралия, Новая Зеландия, Канада степени бакалавра подразделяются на обычные (ordinary) и «с отличием» (with honours). Последние могут отличаться количеством кредитов или же в редких случаях позволяют поступить на PhD без степени магистра.

Степень бакалавра:

• Свидетельствует о фундаментальной профильной и практической подготовке выпускника по выбранному профилю;
• Дает право работать по специальности (большинство выпускников США, Канады, Австралии, Новой Зеландии, стран Европы предпочитают остановиться на степени бакалавра и начать карьеру);
• Соответствует уровню образования, требуемому при поступлении в магистратуру.

Чтобы получить Bachelor’s degree, необходимо проучиться в вузе от 3 до 6 лет в зависимости от выбранной специальности, страны и учебного заведения. Как правило, большинство программ занимают 3-4 года. Бакалавриат сроком 5-6 лет предусмотрен для студентов медицины, архитектуры, иногда юриспруденции.

Разновидности: BABachelor of Arts, BScBachelor of Science, BFABachelor of Fine Arts, BEngBachelor of Engineering, BBABachelor of Business Administration, BEcBachelor of Economics, BNBachelor of Nursing и т.д.

Магистратура — Master’s degree

Степень магистра — Master’s degree — академическая степень, присуждаемая по окончании магистратуры во многих странах мира. Магистратура — второй уровень высшего профессионального образования. Для того, чтобы начать карьеру по выбранной специальности в большинстве случаев достаточно степени бакалавра. Master’s degree получают те, кто планирует связать свою жизнь с наукой и исследованиями или же просто хочет сменить профильесли позволяет вуз.

Степень магистра:

• Свидетельствует о том, что студент получил более глубокие знания по выбранному профилю;
• Дает возможность заниматься научной деятельностью или поступить в докторантуру (аспирантуру).

Обучение в магистратуре длится 1-2 года в зависимости от страны. В Великобритании, например, эта ступень занимает один год обучения, а в США — два года. По окончании магистратуры выпускник получает диплом магистра.

Разновидности: MAMaster of Arts, MScMaster of Science, MBAMaster of Business Administration, MResMaster of Research, MPhilMaster of Philosophy, MEngMaster of Engineering, LLMMaster of Laws), MDivMaster of Divinity, MThMaster of Theology, MLittMaster of Letters, MPAMaster of Public Administration.

Докторантура — Doctoral degree — PhD

Степень доктора — Doctorate / Doctoral degree — ученая степень послевузовского образования, которая присваивается экспертам в той или иной области, успешно окончившим докторантуру. В том или ином виде существует во всех странах мира. Как правило, сюда поступают выпускники магистратуры, в редких случаях допускаются обладатели так называемой степени бакалавра с отличием (Bachelor’s degree with Honours), которая существует в Британии, Австралии, Новой Зеландии. Наиболее распространенное название — PHD / DPhil / Doctor of Philosophy (доктор философии) — закрепилось исторически, но, в настоящее время практического отношения к философии не имеет и присуждается во всех научных областях.

Данная степень:

• Дает возможность заниматься научной (исследовательской) работой, преподавать в вузах, начать академическую карьеру;
• Свидетельствует о глубоких знаниях и высокой квалификации по выбранному профилю.

В большинстве стран мира докторантура длится от 3 до 6 лет и является высшей ученой степенью (в отличие от России). Обладатели степени PhD могут проводить свои исследования на начальных академических позициях постдокторантуры (Postdoc или Research Associate / Scientist / Fellow).

Разновидности: PhDDoctor of Philisophy / DPhilDoctor of Philisophy (Оксфорд, Кембридж), EdDDoctor of Education (США), редко DScDoctor of Science, DMScDoctor of Medical Science, DBADoctor of Business Administration, DPADoctor of Public Administration, DMLDoctor of Modern Languages, JSDDoctor of Juridical Science, DDesDoctor of Design, DADoctor of Arts, DArchDoctor of Architecture, DFADoctor of Fine Arts, DEng / DESDoctor of Engineering.

Профессиональные степени — Professional degrees

Профессиональные степени — Professional degrees — довольно специфическое зарубежное понятие. Официально они закреплены, в первую очередь, в США и Великобритании, но также встречаются в Австралии, Канаде и других странах Британского Содружества. При этом суть термина сильно разнится.

Например, в США под этим понимают преимущественно докторскую степень, которая присуждается при наличии достаточных знаний для получения лицензии на профессиональную практику (как правило, 6 лет высшего образования). Professional degree здесь противопоставляется обычной Doctoral degree, цель которой проведение исследования и защита диссертации.

В Великобритании профессиональные степени также подлежат аккредитации уполномоченных учреждений. Фактически professional degrees здесь могут иметь названия бакалавра, магистра или доктора, но в большинстве случаев представляют собой слияние бакалавриата и магистратуры (5-6 лет) при сохранении исторического названия Bachelor’s degree или более нового Integrated Master’s degree. Частым требованием является наличие практического опыта работы по специальности. Профессиональная докторантура в Британии приравнивается исследовательской (PhD) — также включает часы преподавания и защиту диссертации. В редких случаях Professional degrees предназначены для стажеров/членов какой-либо организации или коллегии.

Общими для всех стран остаются основные сферы распространения профессиональных степеней — медицина, юриспруденция, инженерное дело, финансы и управление и др.

Разновидности:

• США: MDDoctor of Medicine, DDSDoctor of Dental Surgery, DVMDoctor of Veterinary Medicine, JDJuris Doctor / Doctor of Jurisprudence, DPharmDoctor of Pharmacy, PsyDDoctor of Psychology, DCScDoctor of Computer Science, DHADoctor of Health Administration, DSWDoctor of Social Work, DATDoctor of Athletic Training;
• Великобритания: LLBBachelor of Laws, MBBSBachelor of Medicine, Bachelor of Surgery, BDSBachelor of Dental Surgery, BVSBachelor of Veterinary Science, MEngMaster of Engeneering, MPharmMaster of Pharmacy, BSc+MArchBachelor of Science in Architecture + Master of Architecture, BEng+MScBachelor of Engineering + Master of Science in Engineering, MBAMAster of Business Administration, EdDDoctor of Education, EngDDoctor of Engineering.

Система степеней в России

Россия присоединилась к Болонскому процессу в 2003 году. С тех пор страна фактически перешла на трехступенчатую структуру (бакалавриат, магистратура, аспирантура), но при этом сохранила свои особенности.

Специалитет в России

Специалист / дипломированный специалист — квалификация (степень), присуждаемая студентам после пяти лет обучения по итогам защиты дипломной работы. Специалитет не вписывается в Болонскую систему, но его условно можно поместить на границе между бакалавриатом и магистратурой. Ранее этот уровень образования существовал в СССР, затем в странах СНГ, но на сегодняшний день частично сохранился лишь в России, Беларуси и Таджикистане. Реализуется на таких специальностях как инженер, учитель, врач, фармацевт, иногда юрист и экономист.

Диплом специалиста:

• Предполагает получение углубленных знаний и прикладных навыков для работы по профессии;
• За рубежом, как правило, принимается за первую ступень высшего образования (first cycle / degree);
• В России дает право на поступление в магистратуру и аспирантуру.

Аспирантура и докторантура в России vs за рубежом

Российская система также выделяется на фоне остальных наличием особых ученых степеней. Будущие кандидаты наук оканчивают аспирантуру и защищают кандидатскую диссертацию, после чего могут приступить к написанию докторской диссертации (или монографии) и получить степень доктора наук.

В большинстве зарубежных стран действует одноступенчатая структура послевузовскогоpostgraduate образования, согласно которой PhD признается наивысшей квалификацией. Дальнейшее продвижение по академической лестнице означает уже не целенаправленное получение какой-либо степени по итогам защиты докторской диссертации, а повышение академического ранга (лектор, профессор и т.д.), реже — получение почетной (не ученой) степени на основе заслуг перед наукой (например, DLittDoctor of Letters, LLDDoctor of Laws в Британии).

В России же принята двухступенчатая система ученых степеней. Звание доктора наук здесь ценится выше, чем доктора философии (PhD). Одним из немногих аналогов может служить титул хабилитированного доктора в некоторых странах Европы (Германия, Австрия, Чехия), который позволяет занимать должность профессора, хотя и не является при этом ученой степенью. Звание присуждается в результате процедуры хабилитации, т.е. оценки исследовательской и публикационной активности кандидата.

Помощь в поступлении за границу с UniPage

UniPage организует поступление в государственные и частные вузы за границей, в том числе во всемирно известные, такие как Стэнфорд, Сорбонна и Мюнхенский технический университет.

Мы эксперты в своей области и по опыту знаем, как сделать так, чтобы вы поступили в тот вуз, который отвечает вашим целям, интересам и бюджету.

В чем отличие степеней бакалавра, специалиста, магистра?

Бакалавриат, специалитет и магистратура являются уровнями профессионального высшего образования, отличающимися по содержанию и продолжительности обучения. Для освоения программ бакалавриата или специалитета необходимо иметь среднее общее образование, для программ магистратуры — высшее образование. В дальнейшем бакалавр может продолжить обучение и получить степень магистра.

Бакалавриат, специалитет и магистратура как уровни профессионального высшего образования

В настоящее время в РФ установлены, в частности, следующие уровни профессионального высшего образования (п. п. 2, 3 ч. 5 ст. 10 Закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ):

— бакалавриат;

— специалитет, магистратура.

При этом каждая из программ бакалавриата, специалитета и магистратуры относится к самостоятельному виду основной профессиональной образовательной программы высшего образования. Прием на обучение осуществляется отдельно по каждой из этих программ (пп. «б» п. 2 ч. 3 ст. 12, ч. 5 ст. 69 Закона N 273-ФЗ).

К освоению указанных программ допускаются лица, имеющие соответствующее образование. Так, для программ бакалавриата или специалитета необходимо иметь среднее общее образование, для программ магистратуры — высшее образование любого уровня (ч. 2, 3 ст. 69 Закона N 273-ФЗ).

Особенности специалитета, бакалавриата и магистратуры

Специалитет — это привычная для РФ система образования. Специалистов готовят для профессиональной деятельности в отдельной отрасли. Срок получения первого высшего образования составляет, как правило, пять лет. Однако многие вузы перешли на болонскую (двухуровневую) систему образования, что предполагает подготовку и выпуск бакалавров и магистров.

Лицо, намеренное получить первое высшее образование в вузе, который перешел на болонскую систему образования, поступает на бакалавриат. При условии успешного прохождения итоговой аттестации ему присваивается квалификация «бакалавр» и выдается диплом, свидетельствующий о наличии у него высшего образования (п. 2 ч. 5 ст. 10 Закона N 273-ФЗ).

Бакалавры могут продолжить обучение и получить степень магистра. При этом необязательно поступать в магистратуру в том же вузе. Прием на обучение по программам магистратуры осуществляется на конкурсной основе по результатам вступительных испытаний. Условно степень бакалавра можно охарактеризовать как базовое высшее образование, а степень магистра — как дальнейшую специализацию (ч. 3, 5, 6 ст. 69 Закона N 273-ФЗ).

В отличие от программ бакалавриата и специалитета осуществлять обучение по программам магистратуры могут не только вузы, но и научные организации (п. 4 Порядка, утв. Приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 N 301).

Также одним из отличий программ бакалавриата и специалитета от программ магистратуры является осуществление при освоении программ бакалавриата и специалитета воспитания обучающихся на основе включаемых в образовательные программы рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы (п. 2 ст. 2, ч. 2 ст. 12.1 Закона N 273-ФЗ).

Существенное отличие между бакалавром, специалистом и магистром заключается в продолжительности обучения, которая устанавливается федеральными государственными образовательными стандартами. Как правило, для получения диплома специалиста обучаются пять лет, диплома бакалавра — четыре года, диплома магистра — два года (ч. 4 ст. 11 Закона N 273-ФЗ; п. 3.3 Стандарта, утв. Приказом Минобрнауки России от 12.09.2016 N 1173; п. 3.3 Стандарта, утв. Приказом Минобрнауки России от 07.08.2014 N 943; п. 3.3 Стандарта, утв. Приказом Минобрнауки России от 17.08.2015 N 827).

Связанные вопросы

Что такое незаконченное и неполное высшее образование?

«Электронный журнал «Азбука права», актуально на 12.08.2022

---

Другие материалы журнала «Азбука права» ищите в системе КонсультантПлюс.

Наиболее популярные материалы «Азбуки права» доступны в мобильном приложении КонсультантПлюс: Студент.

Получение высшего образования несет две главные цели: освоение навыков научно-исследовательской деятельности с целью дальнейшего продолжения учебы магистратуре и изучение максимального количества профессиональных компетенций для успешной реализации в работе по специальности. Для выбора оптимальной формы обучения необходимо пониматься различия прикладного и академического бакалавриата и ознакомиться с преимуществами каждой образовательной программы.

Что такое прикладной бакалавриат

Прикладной формат получения начальной ступени высшего образования предусматривается изучение дисциплин с практическим уклоном.

Основная цель обучения – освоения максимального количества компетенций и навыков и подготовка к выполнению полного спектра должностных обязанностей сразу после получения диплома.

Особенности:

• Расширенный объем производственной практики;
• Семинарские занятия на клинических кафедрах и в трудовых мастерских;
• Использование симуляторов для отработки практических навыков;
• После окончания обучения дополнительная стажировка по специальности не требуется;
• Выпускники получают конкурентное преимущество при трудоустройстве на практические должности;
• Студенты получают предложения о работе от компаний-партнеров вуза, знакомых с особенностями образовательной программы.

После сдачи итоговой аттестации и защиты дипломного проекта выпускники получают диплом бакалавра государственного образца без присвоения академической степени.

Что такое академический бакалавриат

Классический вариант получения высшего профессионального образования, объединяющий глубокое освоение теоретического и практического материала. Наряду с изучением ключевых дисциплин студенты погружаются в особенности научно-исследовательской деятельности, учатся проводить экспериментальные работы, писать научные статьи и анализировать полученные данные с практической интерпретацией результатов и вынесением предложений по их практическому применению.

Основная цель – преподавание базовых профессиональных знаний, необходимых для дальнейшего поступления в магистратуру.

Особенности:

• Подготовка научных сотрудников;
• Углубление в научно-исследовательскую деятельность теоретико-методического характера;
• Четырехлетнее обучение продолжается двухгодичной магистратурой без необходимости прерывания получения высшего образования на накопление стажа;
• Получение конкурентного преимущества при трудоустройстве на должность научных сотрудников НИИ и компаний-разработчиков.

Выпускникам присваивается академическая степень бакалавра.

Направления подготовки

Правила поступления на бакалавриат одинаковые для всех абитуриентов, вне зависимости от выбора формы получения начальной ступени высшего профессионального образования.

Зачисление организовано на конкурсной основе по сумме баллов за ЕГЭ. Проходные значения зависят от выбранной специальности и устанавливаются вузов, ориентируясь на уровень подготовки абитуриентов предыдущего года

Для поступления на ряд направлений требуется прохождение дополнительного отбора в формате:

• Устного собеседования или письменного экзамена по ключевым дисциплинам;
• Конкурса портфолио;
• Кастинговых просмотров музыкального, хореографического и актерского таланта;
• Сдачи спортивных нормативов.

На протяжении первых семестров разделения на академический и прикладной бакалавриат не предусмотрено. Такой формат построения образовательной программы позволяет студентам понять специфику будущей профессиональной деятельности и определиться с желаемыми направлениями профреализации.

Классический бакалавриат предусматривает обучение по всем программам, так как строится на использование стандартных учебных модулей.

Обучаться на прикладном формате можно по направлениям:

• Прикладная информатика в экономике;
• Архитектурное проектирование;
• Управление проектами;
• Разработка, сопровождение и обеспечение безопасности информационных сетей;
• Отраслевой менеджмент;
• Веб-разработка;
• Интернет-маркетинг;
• Веб-дизайн;
• Разработка интернет-приложений;
• IT-менеджмент в бизнесе;
• Разработка компьютерных игр, дополненной и виртуальной реальности;
• Кадровый менеджмент;
• Маркетинг.

Программы реализуются на базе специализированных, ведомственных и многопрофильных университетов.

Различия форм бакалавриата

Для реализации программы прикладного бакалавриата вузы объединяются с колледжами и другими ссуз, обладающими большим материально-техническим обеспечением для обучения студентов практическим компетенциям.

Основные различия в формах получения диплома бакалавра:

1. В вариативной части образовательных программ по ФГОС на прикладной форме больше подготовки к производственно-технологической и организационно-управленческой деятельности, на академической – к научно-исследовательской и аналитической.
2. Студенты прикладного бакалавриата дополнительно проходят обучение экспертно-оценочной и контролирующей деятельности.
3. Цель классического формата высшего образования – выпуск профессионалов, готовых к исследовательской деятельности теоретического и методического характера, прикладного – подготовка экспертов в области решения технологических задач в определенных социально-экономических сферах.
4. Доля практического обучения по прикладной программе 60 з. ед., по классической – 10 з. ед.
5. Прикладной бакалавриат реализуется в очном и очно-заочном формате, академический – в очном, заочном и очно-заочном.

Общий объем образовательных программ (240 зачетных единиц) и срок обучения студентов (4 года) одинаковый. Ограничения для выпускников в плане поступления в магистратуру не предусмотрены.

Преимущества и недостатки

Плюсы разделения и трансформации образовательных программ:

• Подготовка выпускников с расширенным владением практическими компетенциями или навыками исследовательской работы, проведения эксперимента и анализа;
• Формирование конкурентных преимуществ при трудоустройстве на конкретные должности;
• Погружение в специальность;
• Обучение в реальных производственных условиях;
• Целенаправленность освоения дисциплин.

Недостатки:

• Сложность выбора формата после прохождения первых семестров;
• Ошибки в принятии решения о форме бакалавриата и невозможность смены направления на старших курсах;

Разделение бакалавриата связанно с тенденциями эволюции профессиональной подготовки, возникновением комплексных профессией, требующих объединения обучения по двум и более направлениям, снижением спроса на научных сотрудников и желанием студентов освоить максимум практических компетенций за время получения высшего образования.

Телефоны (круглосуточно)

+7 495 800–10–01 8 800 100–00–11

Диплом колледжа или университета

Академическая степень— это квалификация, присуждаемая студентам после успешной сдачи экзамена. завершение высшего образования, обычно в колледже или университет. Эти учреждения обычно вызывают степень на разных уровнях, обычно включают баквриат, магистра и доктора, часто наряду с другими академическими сертификатами и профессиональной степени. Наиболее распространенной степенью бакалавриата является степень бакалавра, хотя в некоторых странах существуют уровни высшего образования более низкого уровня, которые также называются степенями (например, ассоциированные степени и базовые степени ).

Содержание

• 1
  • 1.1 Появление докторских и магистерских степеней и лиценциата
  • 1.2 Появление степени бакалавра
  • 1.3 Развитие терминологии степеней
  • 1.4 Степени, присуждаемые другие учреждения, кроме университетов
  • 1.5 Академическая форма
• 2 Законы о присвоении и использовании ученых степеней
• 3 Указание полученных степеней
• 4 Онлайн-степень
• 5 Системы степеней по регионам
  • 5.1 Азия
    • 5.1.1 Бангладеш, Индия и Пакистан
    • 5.1.2 Шри-Ланка
  • 5.2 Африка
    • 5.2.1 Тунис
    • 5.2.2 Южная Африка
  • 5.3 Европа
    • 5.3.1 Австрия
    • 5.3.2 Чешская Республика
    • 5.3.3 Дания
    • 5.3.4 Финляндия
    • 5.3.5 Франция
    • 5.3.6 Германия
    • 5.3.7 Греция
    • 5.3.8 Ирландия
    • 5.3.9 Италия
    • 5.3.10 Нидерланды
      • 5.3.10.1 Прием
      • 5.3.10.2 Предболонские этапы
      • 5.3.10.3 Структура бакалавра / магистра
      • 5.3.10.4 Ученое звание с присвоением звания
    • 5.3.11 Норвегия
    • 5.3.12 Польша
    • 5.3.13 Россия, Украина и некоторые другие республики бывшего СССР
    • 5.3.14 Испания
    • 5.3.15 Швеция
    • 5.3.16 Швейцария
    • 5.3.17 Соединенное Королевство
      • 5.3.17.1 Англия, Уэльс и Северная Ирландия
      • 5.3.17.2 Шотландия
  • 5.4 Северная Америка
    • 5.4.1 Канада
      • 5.4.1.1 Квебек
    • 5.4.2 Мексика
    • 5.4.3 США
      • 5.4.3.1 Текущие уровни уровня
      • 5.4.3.2 Восприятие значения степени в США
  • 5.5 Океания
    • 5.5.1 Австралия
    • 5.5.2 Новая Зеландия
  • 5.6 Южная Америка
    • 5.6.1 Аргентина
    • 5.6.2 Бразилия
    • 5.6.3 Колумбия
    • 5.6. 4 Чили
    • 5.6.5 Венесуэла
• 6 Папские университеты
• 7 См. Также
• 8 Источники

История

Встреча врачей в Парижском университете (16-миниатюра века)

Появление докторских и магистерских степеней и лицензиатов

Докторантура (лат. : doceo «я преподаю») появилась в средневековой Европе как лицензия на преподавание (лат. : licentia docendi) в средневековом университете. Его корни можно проследить до ранней церкви, когда термин «доктор» относился к апостолам, отцам церкви и другим христианским авторитетам. который учил и толковал Библию. Право на церковное предоставление лицензии docendi изначально было зарезервировано за ью, которое требовало от заявителя пройти тест, принести присягу на верность и заплатить пошлину. Третий Латеранский собор 1179 лет гарантированный доступ — теперь в основном бесплатный — всем способным кандидатам, которые, все еще подверглись проверке на способности церковными схоластами. Это право оставалось яблоком раздора между церковными властями и медленно эмансипирующими университетами, но было предоставлено Папой Парижскому университету в 1231 году, где оно стало универсальной лицензией на преподавание. (licentia ubique docendi). Однако, в конечном итоге она снижена до промежуточной ступени до магистра и докторской степени, которые теперь исключительная квалификация для преподавания.

В университете докторантура была форма ученичества в гильдии. Традиционный срок обучения до приема новых учителей в гильдию «Магистр искусств», семь лет, был таким же, как и срок обучения по другим профессиям. Первоначально термины «магистр» и «доктор» были синонимами, но со временем докторская степень стала рассматриваться как более высокая квалификация, чем степень магистра.

Сегодня термин «магистр» (от лат «магистр» — означает «учитель»), «доктор» и «профессор» означают разные уровни академической успеваемости, но в средневековом университете они были эквивалентными терминами, их использование в названии степени является обычным делом в университете. (Большинство университетов присуждали степень магистра искусств, хотя высшую степень часто называлиром богословия / богословия или доктором богословия / богословия в зависимости от места).

Самые ранние докторские степени (теология — Divinitatis Doctor (DD), закон — Legum Doctor (LL.D., позже DCL) и медицина — Доктор медицины (MD, DM)) отразил историческое разделение всех исследований высших университетов на эти три области. Со временем D.D. Обычно используется менее распространенным за пределами богословия. Используется титул «доктор богословия» чаще используется для ученых степеней. Исследования вне теологии, и медицины тогда назывались «философией» из-за убеждения эпохи Возрождения в том, что настоящее знание может быть получено из эмпирических наблюдений. Степень доктора философии появилась раньше, и не была введена в Англию до 1900 года. Исследования в области науки того, что когда-то называлось философией, теперь классифицируются как науки и гуманитарные.

Джордж Макдиси предполагает, что иджаза, изданный в средневековых исламских медресе в 9 веке, появилась докторская степень, которая позже появилась в средневековых европейских университетах. Альфред Гийом, Сайед Фарид аль-Аттас и Девин Дж. Стюарт соглашаются, что между иджазой и университетской степенью есть сходство. Однако Тоби Хафф и другие отвергают теорию Макдиси. Девин Дж. Стюарт считает, что иджазат аль-ифта, лицензия на преподавание исламского права и выдачу юридических заключений, больше всего похож на средневековую европейскую университетскую степень в том, что она позволяет работать с определенными профессиями. Однако ключевой отличием является то, что иджаза тогда полномочия индивидуальному профессору, как университетская степень предоставлена ​​юридическим лицом.

Университет Болоньи в Италии, считающийся старейшим университетом Европы, был первым учебным заведением, присвоившим степень доктора в гражданском праве в конце 12 века; он также присваивал аналогичные степени по другим предметам, включая медицину.

Парижский университет использовал термин «магистр» для своих выпускников, принятая английскими университетами Оксфорд и Кембридж, а также древние шотландские университеты Сент-Эндрюс, Глазго, Абердин и Эдинбург.

Появление степени бакалавра

В средних европейских университетах кандидаты, прошедшие три или четыре года обучения по предписанным текстам тривиума (грамматика, риторика и логика ) и квадривиума (арифметика, геометрия, астрономия и музыка ), вместе известных как Liberal Arts и успешно сдавшие экзамены, проведенные их учителем, будут допущен к степени бакалавра искусств, от латинского baccalaureus, термин, ранее использовавшийся для обозначения squi re (то есть ученик) к рыцарю. Дальнейшее обучение и, в частности, успешное участие в диспутах, а затем их модерация, позволит получить одну степень магистра искусств от латинского магистра, «Мастер» (обычно обозначает учителя), дающий право преподавать эти предметы. Магистры имели право поступать на «высшие факультеты» права, медицины или теологии и получить сначала степень бакалавра, а степень магистра или доктора в эти предметы. Таким образом, степень была лишь шагом на пути к тому, чтобы стать полностью квалифицированным мастером — отсюда английское слово «Graceate», которое основано на латинском gradus («шаг»).

Развитие терминологии степеней

В конечном итоге на основе упомянутых степеней стало связано с изучаемыми предметами. Ученые факультетов искусств или грамматики стали известны как «мастера», но те, кто занимается теологией, медициной и правом были известны как «доктор». Предварительное изучение таких предметов, как теология, оценка доктора предполагала высокий статус, чем степень магистра. Это к современной иерархии, в которой доктор философии (доктор философии), получившая степень в нынешней форме, основанная на исследованиях и диссертациях, разработана немецкими университетами 18-19 веков. , является более высокой степенью, чем магистр искусств (MA). Практика использования «доктор» для докторов ограничения в немецких университетах и ​​распространилась по академическому миру.

Французская терминология связывает с исходным терминов. бакалавр (ср. «Бакалавр») присуждается французским студентам, которые успешно завершили свое среднее образование и приняли студента в университет. Когда студенты заканчивают университет, им выдается лицензия, как это делали бы средневековые гильдии учителей, и они имеют право преподавать в средних школах или переходить к обучению на более высоком уровне. Испания аналогичную структуру: термин «Бачиллер» использовался для обозначения тех, кто закончил среднюю среднюю школу, известную как «Бачиллерато». Стандартной пятилетней степению испанского университета была «Licenciado» (хотя было несколько трехлетних ассоциированных степеней, называемых «дипломатами», откуда «дипломадосы» могли переехать, чтобы изучить родственную лицензию). Самый высокий уровень — «Доктор».

Степени, присуждаемыми учреждениями, отличными от университетов

В прошлом году также присуждались властью монарха или епископом, не любым учебным заведением. Эта практика по большей части вымерла. В Великобритании, Степени Ламбета по-прежнему присуждаются архиепископом Кентерберийским. Право архиепископа Кентерберийского присуждать ученую степень вытекает из Закона Петра о пенсах от 1533 года, который уполномочен архиепископа разрешения, ранее представленные Папой.

Среди учебных заведений Святой Давид. Колледж, Лампетер получил ограниченные полномочия по присуждению степеней королевской хартией в девятнадцатом веке, несмотря на то, что он не был университетом. Университетский колледж Северного Стаффордшира также получил полномочия присуждения ученых степеней при его основании в 1949 году, несмотря на то, что он не стал университетом (как Университет Кил ) до 1962 года. В соответствии с Законом о реформе образования 1988 года, Многие образовательные учреждения, помимо университетов получили право присуждения степеней, в том числе высшие учебные учреждения и учреждения колледжа Лондонского университета. ре университетами сами по себе).

Академическая форма

В большинстве стран получение ученой степени дает право обладателю академической одежды, характерной для присуждающего ее учреждения, с указанием статуса, носящего ее.

Законы о присвоении и ученых степеней

Во многих странах ученых степеней могут присуждаться только учреждениями, уполномоченными на это национальным или региональным правительством. Часто правительства также регулируют университетов в названии предприятий. Такого подхода придерживаются, например, Австралия и Великобритания. Использование людьми поддельных ученых степеней, полученных в фиктивном учреждении или просто придуманных, часто попадает под действие мошенничества.

с указанием полученных степеней

В зависимости от культуры и полученная степень , могут быть обозначены предварительным титулом, послезименовыми буквами, выбор одного из них или вовсе не указан. В странах, находящихся в странах Северной Европы, пост-именные буквы являются нормой, только докторские степени дают титул, в то время как титулы являются нормой во многих странах Северной Европы.

В зависимости от культуры и цели включения в список могут быть указаны только высшая степень, несколько степеней или все степени. Также может быть указано специальное присвоение, присуждающее награду, если степень была на уровне с отличием, в частности, если степень с отличием отдельной квалификацией от обычной степени бакалавра.

Для организаций-членов ассоциации университетов Содружества существует список сокращений для названий университетов, приведенный в Ежегоднике университетов Содружества, но на практике используется много вариантов, и в Ежегоднике отмечается, что используемые сокращения могут не совпадение с используемыми заинтересованными университетами. Для некоторых британских университетов традиционно используются латинские сокращения, особенно «Oxon» и «Cantab» для университетов Оксфорд и Кембридж соответственно, несмотря на то, что они были заменены английскими «Oxf» и « Camb »в официальном употреблении университетов, особенно для того, чтобы отличить Oxbridge MA от полученного MA. Другие часто используемые латинские аббревиатуры включают «Кантуар» для степени Ламбета (присвоено архиепископом Кентерберийским ), «Дунельм» для Даремского университета, «Эбор» для Йоркского университета и Exon для Университета Эксетера. Древние университеты Шотландии и Лондонский университет имеют одинаковые аббревиатуры на английском и латинском языках. (См. Университеты в Соединенном Королевстве § Аббревиатуры после именования для более полного списка и обсуждения сокращений для британских университетов.)

Путаница может быть из-за университетов, имеющих похожие названия, например Йоркский университет в Великобритании и Йоркский университет в Канаде или Ньюкаслский университет в Великобритании и Университет Ньюкасла в Австралии. В этом случае исходного аббревиатуру страны в названии университета. Например, «York (Can.)» И «York (UK)» или «Newc (UK)» и «Newc (Aus.)» Обычно используются для обозначения степеней, присуждаемых этими университетами, где существует вероятность путаницы, и имена даны в в Ежегоднике университетов этой формы Содружества.

Аббревиатуры используются для степеней, различаются в зависимости от страны и учреждения, например, MS означает магистр наук в США и места после использования в Америке, но магистр хирургии в Великобритании и большинства стран Содружества, где стандартное сокращение для магистра наук — MSc. Общие сокращения включают BA и MA для бакалавр и магистр искусств, BS / BSc и MS / MSc для бакалавр и магистр наук, MD для Доктор медицины и PhD для Доктор философии.

Онлайн-степень

Онлайн-степень — это академическая степень (обычно высшее образование, но термин иногда включает дипломы об окончании средней школы) и программы без диплома), которые можно получить в основном или полностью на дистанционном обучении с помощью компьютера, подключенного к Интернету, вместо того, чтобы посещать колледж в условиях кампуса. Усовершенствования технологий, растущее использование Интернета во всем мире и необходимость людей иметь гибкие школьные программы, позволяющие им работать во время учебы в школе, приводят к быстрому увеличению количества онлайн-колледжей, которые присуждают степени младшего специалиста, бакалавра, магистра и доктора.

Системы степеней по регионам

Азия

Бангладеш, Индия и Пакистан

Бангладеш и Индия в основном следуют колониальной эпохе Британия система классификации степеней. Тем не менее, Пакистан недавно перешел на американскую модель двухлетней программы получения степени младшего специалиста и четырехлетней программы бакалавриата. Искусство, относящееся к исполнителю искусству и литературе, имеет соответствующую степень: бакалавр искусств (BA) и магистр искусств (MA). Степени менеджмента классифицируются как «Искусство», но в настоящее время считаются одним из основных направлений новых направлений: бакалавр делового администрирования (BBA) и магистр делового администрирования (MBA). Наука, относящаяся к фундаментальным и естественным наукам (биология, физика, химия и т. Д.), соответствующая степень — бакалавр наук (B.Sc.), степень магистра — магистр наук (M.Sc.). Еще один новый набор степеней информационных технологий, присуждаемых специально в области информатики, бакалавра наук в области информационных технологий (B.Sc.IT.) и магистра наук в области информационных технологий (M.Sc.IT.). Диплом инженера в Индии соответствует двум номинациям: бакалавр инженерии (B.E.) и бакалавр технологий (B.Tech.). Оба имеют степень бакалавра инженерных наук. В Пакистане инженерные степени: бакалавр инженерных наук (B.E.) и бакалавр инженерных наук (B.S./B.Sc. Engineering). Оба они одинаковы по учебной программе, продолжительности и структуре и отличаются только по номенклатуре. Степень инженера в Бангладеш: Бакалавр инженерных наук (B.Sc. Engineering). Медицинская степень — Бакалавр медицины и Бакалавр хирургии (MBBS), Стоматологическая степень — Бакалавр стоматологической хирургии (BDS), Степень компьютерного приложения — Бакалавр компьютерных приложений (BCA) и Мастер компьютерного приложения (MCA).

Шри-Ланка

Шри-Ланка, как и многие другие страны Содружества, следуют британской системе со своими особенностями. Дипломы утверждаются Комиссией по грантам университетов.

Африка

Тунис

В Тунисе оценки выставляются по шкале от 0 до 20. Проходной балл — 10 из 20, что составляет 50% от полной оценки; 20. Эта система оценок используется от средней школы до университетского уровня. Кандидатская диссертация получает оценку даже по 20-балльной шкале.

Чтобы продвинуться по академической лестнице, нужно строго численно оценивать кандидатуру. То есть; если вы являетесь обладателем степени бакалавра гуманитарных наук и подаете заявку на программу магистратуры, вы будете зачислены в соответствии с тем, насколько высокими были ваши оценки во время учебы в бакалавриате.

Курсы уровня 4 имеют вид 1-го года обучения по программе бакалавриата или HNC (высший национальный сертификат). В зависимости от типа ассоциированной степени студент может начать свой 2-й курс бакалавриата (курс должен быть таким же, как тот, на который они подают заявку)

Южная Африка

На юге В Африке оценки (которые также обычно называют «отметками») представлены в процентах, где все, что ниже 50%, считается неудачей. Как правило, есть возможность переписать экзамен, если оценка за вашу первую попытку была достаточной для дополнительной попытки. Каждое учреждение самостоятельно определяет, какие оценки требуют дополнительной попытки.

Степень практически по любой дисциплине доступна в том или ином учебном заведении в Южной Африке. Некоторые учреждения известны своими дисциплинами. В алфавитном порядке основные дисциплины по всей стране: Искусство, коммерция, инженерное дело, право, медицина, наука и теология.

Существует несколько уровнейстепеней, присваиваемых в соответствии с кредитной системой, разработанной Южноафриканским квалификационным агентством: http://www.saqa.org.za/list.php? e = NQF ). Каждый уровень имеет свой уровень рейтинга НРК, например, бакалавра (3 года) по естествознанию оценивается как уровень 6 НРК, а дополнительный год по этой степени конкретной дисциплине гарантирует присвоение уровня 8 НРК. (или диплом с отличием).

<Европа217>

Начиная с Конвенции о признании квалификаций, возвышения образования в Европейском регионе в 1997 г. и Болонской декларации в 1999 г., выше системы образования в Европе гармонизируются посредством Болонского процесса, основанного на трехступенчатой ​​иерархии степеней: бакалавр / лицензия — магистр — Докторантура, с последующим добавлением «короткого цикла (в пределах первого цикла)» для квалификаций суббакалавра. Эта система постепенно заменяет двухэтапную систему, ранее использовавшуюся в некоторых странах, и включает другие элементы, такие как (ECTS) и использование приложений к диплому, чтобы упростить сравнение квалификаций.

Европейское пространство высшего образования (EHEA) было официально создано в 2010 году и по состоянию на сентябрь 2016 года насчитывает 50 членов. Реализация различных элементов EHEA вариируется. Двадцать четыре страны полностью внедрили национальную структуру квалификаций, но еще не сертифицировали ее по всеобъемлющей структуре ; в 38 странах используются для всех программ высшего образования; 31 страна полностью внедрила приложения к диплому; и только 11 стран включили все основные положения Лиссабонской конвенции о признании в национальном законодательстве.

С 2008 года Европейский Союз разрабатывает Европейская рамка квалификаций (EQF). Это восьмиуровневая структура, разработанная для обеспечения перекрестных ссылок на различные квалификационные рамки. Хотя это не относится к высшему образованию, четыре верхних уровня (5–8) соответствуют короткому циклу, первому, второму и третьему циклам ЕПВО.

Австрия

В Австрия, в настоящее время существуют две параллельные системы ученых степеней:

• традиционная двухступенчатая система: магистр / диплом, за которым следует докторская степень. и
• трехступенчатая система бакалавр, магистр и докторская степень, как определено Болонским образованием.

За некоторыми исключениями , двухступенчатая система степеней будет постепенно упразднена к 2010 году. Однако некоторые из названий степеней были сохранены, что позволяет университетам присуждать «Diplom-Ingenieur» (а на некоторое время также «Магистр») выпускникам магистерских программ нового типа.

Чешская Республика

Чешская Республика внедрила Болонский процесс, в основном существует три степени: бакалавр (3 года), магистр (2 года после бакалавра) и доктор (4 года после магистра).

Существуют также добровольные поэтому академические звания, называемые «малыми докторскими степенями» «(например, RNDr. По естественным наукам, PhDr. По философии, JUDr. По праву и т. Д.), Которые присваиваются после экзамена на строгость. Студенты-медики не получают степень бакалавра или магистра, вместо этого они учатся шесть лет и после обязательного строгого экзамена получить звание MUDr. (эквивалент MD степени) или MDDr. для стоматологов или MVDr. для ветеринаров. Они также могут получить «докторскую степень» (Ph.D. ) еще через три и ли (чаще) четыре года обучения.

Степени бакалавра, магистра и малой докторской степени в виде сокращений (Bc., Mgr., Ing.,…) указаны перед именем человека; Докторская степень (Ph.D.) указывается после имени (например, MUDr. Jan Novák, Ph.D.). Раньше присуждалось больше степеней, но вы все еще можете столкнуться с ними. Чехи очень гордятся своими академическими степенями и званиями, поэтому их пропускают неуважительным.

Дания

До адаптации к международным стандартам это самая низкая степень, которую обычно получают в университетах в <601 году.>Дания соответствовала степени магистра (кандидатград). Официально степень бакалавра всегда возможна после 3 лет обучения в университете.

Различные средние (2–4 года) профессиональные степени были адаптированы так, что теперь они имеют статус профессиональных степеней бакалавра разной продолжительности и отличие от академических степеней бакалавра, считаются «прикладными» степенями. Степень профессионального бакалавра составляет 180, 210 или 240 баллов ECTS.

Академические доступные в университетах:

• бакалавр i (степень бакалавра = 180 баллов ECTS)
• канд. (степень магистра = 120 баллов ECTS, за исключением медицины, которая составляет 180 баллов ECTS, и ветеринарии, что составляет 150 баллов ECTS)
• доктор философии. (Степень доктора философии = обычно 180 баллов ECTS)
• доктор. (высшая докторская степень = обычно после не менее 5 лет индивидуальных и оригинальных исследований)

Финляндия

Исторически финская система высшего образования является производной от немецкой системы. Текущая система высшего образования включает два типа высших учебных заведений, университеты и политехнические институты, многие из которых называют себя университетами прикладных наук (UAS). За исключением нескольких случаев, таких как медицина и стоматология, финская система образования высшее образование соответствует Болонскому процессу. Университеты присуждают степени бакалавра (кандидат / кандидат), степень магистра (магистра / магистра) и докторские степени (лицензионный экзамен / лицензионный экзамен и общий прием / докторексамен). Степень доктора степеней является двухуровневой, степень лиценциата является независимой академической степенью, но для получения степени доктора не требуется получение степени лиценциата. Политехники (университеты прикладных наук) имеют право присуждать степени бакалавра и магистра; названия степеней отличаются от названий университетских степеней.

Как правило, студенты, поступившие в университет на степень бакалавра, имеют право продолжить обучение на уровне магистра. В политехническом институте продолжить обучение в магистратуре необходимо наличие подавать отдельно, а также требуется опыта работы. Большинство обладателей степени магистра окончили университет.

Степени, присуждаемые университетские и политехнические институты, по закону равны, но содержание и направленность обучения различны. Степень магистра, полученная в политехническом институте, дает такое же академическое право на продолжение учебы в докторантуре, как и степень магистра, полученная в университете.

Франция

Степень	Диплом
Докторская	Докторантура
Магистр	Университеты	Écoles supérieures
Общие	Медицинский и парамедицинский	Бухгалтерский учет	Искусство	Бизнес	Инженерное дело	Военное дело	Связи с общественностью	Ветеринария
Диплом магистра. Diplôme d’études approfondies. iplôme d’études supérieures spécialisées. (оба диплома выпускены и больше не выдаются)	диплом по образованию (Медицина, Акушерство, Одонтология, Аптека )	Высший диплом по компетентности и управлению	Государственный диплом архитектора. диплом национального высшего образования в области пластики. Диплом высшей национальной школы декоративного искусства. диплом национального высшего образования в области пластики. дипломы высшего образования Высшая национал высшего образования альная консерватория музыки и танца Парижа	Дипломы в университете Париж-Дофин.. Дипломы некоторых бизнес-школ	Степень инженера. диплом об управлении и контроле за воздушным движением и диплом об инженерии электронных электронных систем национальной безопасности Гражданская авиационная школа	Диплом Специальная военная школа Сен-Сир	Диплом Политический институт	Диплом об образовании ветеринарного образования
Лицензия	Диплом лиценциата	генерального образования (Медицина, Акушерство, Одонтология, Аптека ). Государственный диплом медсестры. Эрготерапевт Государственный диплом	Диплом de comptabilité et de gestion	диплом об обучении в экономике. Диплом бакалавра Высшая национальная консерватория музыки и танца Парижа			Диплом école militaire Interrmes
Бакалавриат	Диплом бакалавра

Фр а на языке национальной национальной системы образования делает различие между национальным дипломом («национальная степень») и универсальным дипломом («университетская степень»). Первые, которые контролируют более высокие статусами, получают университетами от имени ответственного министерства; последние контролируются и самими университетами. Кроме того, через шесть лет. Исторически исследователи ориентировались на исследования, система профессионального образования присуждала только дипломы. С момента внедрения Болонского процесса во Франции ситуация идет к упрощению: школы продолжают выдавать свои собственные дипломы, но государственное признание и присуждение степеней стало намного более разнообразным, чем раньше. Дипломные курсы, такие как диплом технологического университета (DUT) и сертификат технолога (brevet de technician supérieur; BTS), теперь признаются квалификациями «короткого» цикла стоимостью 120 кредитов, что позволяет перейти от них к академическим квалификациям. Тем не менее, во Франции есть дипломы без признания, например, специальные дипломы, разработанные различными учреждениями без признания Министерства образования, такие как mastère spécialisé или Sciences Po бакалавр.

Признанные степени делятся на три уровня в соответствии с Рамкой квалификаций Европейского пространства высшего образования. Это лицензия (первый цикл), магистр (второй цикл) и докторская (третий цикл). Срок действия всех лицензионных степеней составляет 3 года (180 кредитов ECTS), а продолжительность всех степеней магистра — 2 года (120 кредитов ECTS). Есть также 5-летняя (300 кредитов ECTS) степень инженера, которая является степенью магистра. В дополнение к докторской степени, которая всегда является исследовательской степенью, квалификациями третьего цикла также считаются Diplôme d’Etat de docteur en médicine и Diplôme d’Etat de docteur vétérinaire.

Германия

Традиционно в Германии студенты заканчивают обучение через четыре-шесть лет либо со степенью магистра в областях социальных наук, гуманитарных наук, Лингвистика и Искусство или со степенью Диплома по Естественным наукам, Экономике, Деловое администрирование, Политология, Социология, Теология и Инженерия. Эти степени были первыми и одновременно наивысшими не- PhD / Докторантура -титулом во многих дисциплинах до его постепенной замены другими англо-саксонскими степенями магистра и бакалавра в рамках Болонский процесс. Магистр и Диплом, присуждаемые университетами, оба из которых требуют заключительной диссертации, считаются эквивалентными степени магистра, хотя Диплом, присуждаемый Fachhochschule (университет прикладных наук), соответствует уровню бакалавра. 549>

Особым видом экспертизы является Staatsexamen (Государственный экзамен). Это не ученая степень, а государственный лицензионный экзамен, который будущие врачи, дантисты, учителя, юристы (солиситоры), судьи, прокуроры, патентные поверенные и фармацевты должны сдать, чтобы иметь право работать в их профессия. Студенты обычно учатся в университете от трех до шести лет, в зависимости от специальности, прежде чем сдать первый Staatsexamen. Хотя это обычно на уровне магистра, несколько курсов (например, начальная и младшая средняя школа) со стандартным сроком обучения в три года относятся к уровню бакалавра. После первого Staatsexamen учителя и юристы проходят форму ученичества, Vorbereitungsdienst, в течение двух лет, прежде чем они смогут пройти второй Staatsexamen, который проверяет их практические способности в своей работе. В некоторых учреждениях фармацевты и юристы могут выбирать, присуждать ли им первый Staatsexamen или степень магистра (или ранее Диплом).

С 1999 года традиционные степени были заменены степенью бакалавра (бакалавр) и степенью магистра (магистр) в рамках Болонского процесса. Основные причины этого изменения заключаются в том, чтобы сделать степени международно сопоставимыми и ввести степени в немецкую систему, для получения которых требуется меньше времени (немецким студентам обычно требовалось пять или более лет, чтобы получить степень магистра или диплом). Некоторые университеты изначально сопротивлялись этому изменению, считая его смещением почтенной традиции в чистом виде ради глобализации. Однако к концу 2007 года университеты должны были выполнить новый стандарт. Зачисление на программы Diplom и Magister больше невозможно. Однако программы, ведущие к Staatsexamen, обычно не переходили на Болонскую степень.

Докторантуры выдаются с различными обозначениями, в зависимости от факультета: например, Doktor der Naturwissenschaften (доктор естественных наук); Doktor der Rechtswissenschaften (доктор юридических наук); Doktor der Medizin (доктор медицины); Doktor der Philosophie (доктор философии), и это лишь некоторые из них. Часто указываются несколько докторских и почетных докторских степеней и даже используется в формах обращения в немецкоязычных странах. Диплом, магистр, магистр или студент Staatsexamen получить докторскую степень. Выпускники с высокой квалификацией бакалавриата могут напрямую поступить на программы PhD после определения их способностей, проводимой принимающим университетом. Докторская степень (например, доктор естественной степени, доктор филологических наук) является высшей академической степенью в Германии, как правило, исследовательской степенью. Степень доктора мед. на врачей нужно рассматривать иначе; Студенты-медики обычно пишут свои докторские диссертации сразу после завершения учебы, без каких-либо ранее проведенных научных исследований, точно так же, как студенты других дисциплин пишут дипломные, магистерские или магистерские диссертации. Высшие докторские степени, такие как D.Sc. степень в Великобритании, не присутствует в немецкой системе.

Тем не менее, хабилитация, иногда неверно рассматриваемая степень, является дипломированной академической квалификацией Германии в Австрии и Швейцарии, которая позволяет продолжить обучение и поддержку исследований после получения докторской степени. Он зарабатывается написанием второй диссертации (Habilitationsschrift) или представлении портфолио публикаций первого автора по продвинутой теме. Точные требования для достижения степени хабилитации от отдельных университетов. «Habil.», Оно сокращается для обозначения, стандартной традиционной квалификацией для работы по крайней мере в качестве Privatdozent (например, «PD Dr. habil.») (Старший преподаватель) в академическая профессура. Некоторые немецкие университеты больше не требуют хабилитации, хотя предпочтение может быть отдано кандидатам, имеющим это свидетельство, для академических должностей в более областях.

Греция

В Греции доступ к университету возможен после национальных экзаменов (Всегреческие экзамены). Греческие академические степени:

• Ptychio (уровень EQL 6 или степень бакалавра)
• Диплом (уровень EQL 7 или интегрированная степень магистра)
• Диплом Metaptychiako Eidikefsis (уровень EQL 7 или степень магистра))
• Диплом Didaktoriko (уровень EQL 8 или докторская степень)

Ирландия

Ирландия действует в соответствии с Национальной рамкой квалификаций (NFQ). Аттестат об окончании школы, который получают учащиеся, называется аттестатом об окончании школы. Это считается Уровнем 4–5 в структуре. Эта установка традиционным способом получения квалификации третьего уровня образования. Также существуют квалификации 5-го уровня по определенным профессиональным предметам (например, сертификат 5-го уровня по ресторанному бизнесу), присуждаемые Советом по присуждению наград за дополнительное образование и обучение (FETAC). Сертификаты Advanced на уровне 6 также присуждаются FETAC.

Совет по присуждению премий в области высшего образования и профессиональной подготовки (HETAC) присуждает следующее: сертификат более высокого уровня на уровне 6; Диплом бакалавра 7 уровня; Диплом бакалавра с отличием или высший диплом на уровне 8; Степень магистра или аспирантура 9 уровня; Докторантура или высшая докторская степень на уровне 10. Их можно получить в технологических институтах или университетах.

Италия

В Италии доступ к университету возможен после получения Диплом di Maturità в возрасте 19 лет после 5 лет обучения в средней школе, край на предметах (например, liceo classic сосредоточена на классических предметах, включая философию, древнегреческий и латинский языки; liceo scientifico сосредоточена на научных предметах, таких как математика, химия, Биология и Физика, но также включает философию, древнюю латинскую и итальянскую литературу; liceo linguistico, специализирующийся на иностранной литературе; istituto tecnico, ориентированный на практические и теоретические предметы, такие как Механика, Аэрокосмическая промышленность, Судостроение, Электроника, Информатика, Телекоммуникации, Химия, Биология, Индустрия моды, Пищевая промышленность, Строительная техника, Право и Экономика ).

После получения диплома можно поступить в университет и поступить на любую учебную программу (например, физику, медицину, химию, инженерию, энергиюгуру): все дипломы средней школы позволяют получить доступ к любой университетской программе, хотя в большинстве университетов есть предварительный прием тестов.

В 2011 году Италия представила преобразование квалификаций, указанную как Quadro dei Titoli Italiani (QTI), привязанную к трем циклам Болонского процесса. Это объединяет в трехуровневую систему как новые квалификации, представленные в рамках Болонского процесса, так и более старые, предболонские квалификации, и включает в себя квалификации университетских и высших учебных заведений изобразительного искусства, музыки и танцев (AFAM). Помимо академических степеней, многие профессиональные квалификации привязаны к QTI на разных уровнях.

Первый уровень, связанный с первым циклом Болонского процесса, охватывает laurea (бакалавриат). степень) в университетах и ​​Diploma accademico di primo livello в учреждениях AFAM. Старшие квалификации, соответствующие этому уровню — это Diploma di scuole dirette a fini speciali (SDAFS), а также Diploma di Conservatorio, Diploma di Istituto Musical e Pareggiato, Diploma dell’Accademia di Belle Arti, Diploma dell’Istituto Superiorei. delle Industrie Artistiche (ISIA), Diploma dell’Accademia Nazionale di Danza и Diploma dell’Academia Nazionale di Arte Drammatica от учреждений AFAM. Лауреа присуждается после трех лет обучения (180 кредитов ECTS) и дает ученое звание dottore; на получение более старых университетских квалификаций на этом уровне уходило от двух до трех лет, при этом трехлетние курсы давали статус dottore.

Второй уровень, связанный со вторым циклом Болонского процесса, охватывает Laurea magistrale и laurea specialistica в университетских учреждениях и Diploma accademico di secondo livello в учреждениях AFAM. Старый Diploma di laurea сопоставлен с этим уровнем. Laurea magistrale и laurea specialistica получают после двух лет обучения (120 кредитов ECTS) и дают ученое звание dottore magistrale. Старый диплом лауреата занимал от четырех до шести лет, но доступ к нему можно было получить прямо из школы, с сокращением на один год для тех, кто имел соответствующий диплом, а также предоставлял звание магистра dottore.

Третий уровень, связанный с третьим циклу Болонского процесса, охватывает Dottorato di ricerca в университетских учреждениях и Diploma accademico di formazione alla ricerca в учреждениях AFAM. К этому уровню привязаны старые Dottorato di ricerca и Diploma di specializzazione. Dottorato di Ricerca, как по новой, так и по старой системе, занимает не менее трех лет после laurea magistralie / specialistica и дает академические звания Dottore di Ricerca (Dott. Ric.) И PhD. Старый Diploma di specializzazione занимал от двух до шести лет и давал академическое звание Specialista.

Университеты в Италии выполняются ряд квалификаций, включая Master Universitario di primo livello (1 год / 60 кредитов ECTS, 2-й цикл квалификация) и Master Universitario di secondo livello (1 год / 60 кредитов ECTS, квалификация 3) -го цикла), следуя соответственно из laurea и laurea magistrale / specialistica. Они не дают доступа к докторской степени. Diploma di specializzazione, который предлагается по нескольким конкретным профессиям, длится от двух до шести лет и дает звание специалиста. Diploma di perfezionamento — это университетский сертификат, направленный на профессиональную подготовку или в области обучения, который обычно занимает один год; уровень не назначается в структуре.

Учреждения AFAM могут предложить Diploma di perfezionamento или Master и Diploma accademico di specializzazione. Это годовая и двухлетняя квалификации соответственно и могут быть предложены на уровне второго или третьего цикла, отличаясь добавлением (I) или (II) после названия квалификации. Высшие школы для языковых посредников представляют Diploma di mediatore linguistico, степень первого цикла за три года (180 кредитов ECTS), которая дает доступ к специальности laurea specialistica. Специализированные институты / школы психотерапии предоставляются дипломом специальной подготовки по психотерапии, квалификацией третьего цикла продолжительностью не менее четырех лет и требуемой laurea magistrale / specialistica в области психологии или медицины и хирургии, а также профессиональной регистрации.

Нидерланды

В Нидерландах структура академических исследований была значительно изменена в 1982 году, когда министр образования Нидерландов представил «Tweefasenstructuur » (Двухэтапная структура). , Вим Дитман. В этой двухэтапной структуре была предпринята попытка стандартизировать все различные исследования и структурировать их по одинаковому графику. Дополнительный эффект заключался в том, что студентов строго уговаривали результаты в установленные сроки или иным образом прекратить учебу. Двухэтапная структура была адаптирована к структуре бакалавр-магистр в результате Болонского процесса.

Прием

Чтобы голландский студент доступ получил к университетскому образованию, он должен закончить шестилетнее довузовское среднее образование под названием «voorbereidend wetenschappelijk onderwijs «(vwo). Возможны и другие пути, но только если конечный уровень претендента сопоставим с двумя уровнями, доступ к университетскому образованию. Для некоторых требуются конечные уровни или дисциплины, например, получение высшего образования без физики, биологии и химии сделает невозможным изучение медицины. Люди в возрасте 21 года и старше, у которых нет необходимых вступительных аттестатов, могут выбрать вступительный экзамен для поступления в учебную программу высшего образования. На этом экзамене они должны подтвердить свое владение дисциплинами, которые необходимы для продолжения такого обучения. Таким образом, после 1 сентября 2002 г. они будут приняты в программу бакалавриата, а не в магистратуру.

Для некоторых исследований, проведенных в Нидерландах, установило ограниченный доступ (хотя в настоящее время проводится политический пересмотр на предмет отмены, февраль 2011 г.). Это ограничение количества поступающих на конкретное исследование, что позволяет контролировать возможное количество выпускников. Наиболее известные исследования по их numerus clausus — это медицина и стоматология. Каждый год сочетание самых высоких оценок по окончании довузовского образования и некоторых дополнительных условий определяет, кто может начать такое numerus clausus обучение, а кто нет.

Почти все голландские университеты имеют университетами, общественным сектором и существует очень мало частных университетов (например, один в бизнесе, все остальные в теологии ). Лейденский университет — старейший, основан в 1575 году.

Предболонский этап

До введения структуры бакалавр-магистр почти все академические исследования в Нидерландах имели одинаковые продолжительности в четыре года и состоял из двух этапов:

• «propedeutische fase »(1-2 года): по окончании этого этапа студент может продолжить обучение в течение двух лет, которое дает эквивалент англосаксонский бакалавр наук (бакалавр наук ), бакалавр (бакалавр искусств ) или бакалавр права (бакалавр права ).
• «Докторантура» (3–4 лет): Успешное завершение первого этапа дает студенту доступ ко второму этапу. Опять же, невыполнение в отведенное время приведет к прекращению обучения. Этот этап завершается «докторским экзаменом «(докторский экзамен Это не похоже на любой докторского экзамена, который дает студенту какой-либо титул PhD. Успешное завершение, однако дает студенту голландскую степень« доктора наук ». 407>doctorandus «, ir. (« Ingenieur »- инженер) или« мистер ». ( «Meester in de rechten» — магистр права). В настоящее время эти голландские титулы в степени заменены англосаксонскими титулами MSc (Магистр наук ), MA (Магистр искусств ) и LLM (Магистр права ), в зависимости от области обучения.

Для студентов-медиков степень «doctorandus » не эквивалентно европейской англосаксонской последипломной исследовательской степени по медицине MD (Врач ). Помимо звания Doctor, выпускники учебной программы Curius могут также иметь звание доктора искусств (врач). Звание доктора медицины присуждается через четыре года (номинальное время) учебной программы Curius, в то время как звание врача присуждается через шесть лет (номинальное время) этой учебной программы. Звание голландского врача приравнивается к степени магистра в соответствии с Болонским процессом и может сравниваться с MBBS в британской системе степеней и североамериканским доктором медицины, но не со степенью исследователя. Часто предлагается индивидуальная эквивалентность или взаимозаменяемость голландского медицинского названия и MD. Однако официально название MD не известно и не разрешено использовать в Нидерландах. Правильное обозначение для голландского врача, который не преследовал докторское (PhD -подобное) исследование, — «доктор». (например, доктора Янсен, искусство), а не «доктор». в медицине, так как часто используется неправильно. Однако, как и в Соединенном Королевстве, врачей, имеющих эти степени, вежливо называют «докторами». В Нидерландах есть неофициальное звание доктера для врачей, но не доктора (доктора), если они также не имеют такую ​​степень, завершенную учебную программу PhD. Кроме того, степень «doctorandus » не дает студенту-медику права лечить пациентов; для этого требуется как минимум два года дополнительного обучения (стажировки). После регистрации в Медицинском совете голландские врачи также должны проработать от двух до шести лет в определенной области, чтобы стать зарегистрированным медицинским специалистом. Голландские хирурги обычно получают доступ к хирургической подготовке и должностям только после успешной докторской степени (PhD). В последние годы шестилетняя (номинальная продолжительность) учебная программа Curius (которая предлагала звания доктора и врача) была заменена трехлетним (номинальное время) Bachelor Curius + с последующим трехлетним (номинальное время) Master Curius +. Те, кто до этого уже приступили к обучению по старому стилю программы Curius, все равно будут завершить ее как шестилетнее обучение (номинальное время).

A doctorandus в законе использует титул «meester» (мастер, сокращенно г-н Янсен) вместо drs. а некоторые исследования, такие как, например, техника и сельское хозяйство, присваивают звание «инженер» (обозначенный как ir. Jansen) вместо доктора наук. Эти титулы эквивалентны LL.M (титул мистера) и MSc (титул ир.), И, если они получены до 1 сентября 2002 года в признанном голландском университете, обозначенном как M (от магистра) вместо использования типичных голландских сокращений перед имя. С 1 сентября 2002 года голландские университеты предлагают исследования бакалавриата, бакалавра права, бакалавра, бакалавра, магистра права или магистра права, таким образом интегрируясь и сливаясь с международным научным сообществом, семинары, семинары или полные учебные программы на английском языке вместо Голландский. В зависимости от области обучения выпускники магистратуры могут использовать любой из них. или д-р. перед своим именем выпускники магистратуры могут использовать drs. перед своим именем и выпускники LLM могут использовать MR. перед своими именами, но только если они получили такие признанных голландских университетов.

Нередко голландские «доктора». аббревиатура может вызвать большую путаницу в других странах, поскольку ее воспринимают как человека, имеющего PhD по нескольким дисциплинам. В Нидерландах степень MPhil не признается законом.

После успешного получения «доктора», «ir.» или «ер «степень, студент имеет возможность пройти курс повышения квалификации (неофициально называемый PhD ), чтобы в итоге получить докторскую степень и звание« доктор ». Исследования по продвижению по службе идеально структурированы в соответствии с заранее установленным графиком от 4 до 6 лет, в течение которого студента должен наставлять как минимум один профессор. Исследование по продвижению должно быть завершено, по крайней мере, научной диссертации, которая должна быть защищена перед «собранием его / ее коллег», на практике советом факультета с приглашенными профессорами с других факультетов и / или добавлены университеты. Все более распространенным, в некоторых дисциплинах даже обязательным, является то, что студент пишет и отправляет научные публикации в рецензируемые журналы, которые в конечном итоге должны быть приняты для публикации. Количество публикаций часто обсуждается и изменяется в зависимости от дисциплин. Однако по всем дисциплинам студент обязан подготовить и опубликовать диссертацию или диссертацию в книжной форме.

Структура бакалавр / магистр

Все текущие голландские программы академического образования в англо-саксонской структуре бакалавр / магистр. Требуется три года, чтобы получить степень бакалавра, и еще год или два, чтобы получить степень магистра. Существуют три официальных академических звания бакалавра (BA, BSc и LLB) и три официальных звания магистра (MA, MSc и LLM). Эти научные звания правительства Нидерландов.

Ученое звание с присвоением

Получение докторской степени голландские врачи иметь либо звание dr. (нижний регистр) перед или буква D после их имени, но не обе одновременно. Нет конкретного обозначения дисциплины, по которой получена докторская степень.

Сложение названий, как это наблюдается в таких странах, как Германия (проф. Д-р д-р д-р Грубер), крайне необычно в Нидерландах и плохо воспринимается культурой. Те, у кого несколько званий врача, могут использовать dr.mult. перед их именем, но на практике это встречается редко. Врачи могут пользоваться услугами dr.h.c. перед их именем. Однако разрешено комбинировать разные голландские титулы, особенно в разных дисциплинах (например, мистер доктор Янсен, доктор ир. Янсен, мистер ир. Доктор Янсен, мистер Ир. Янсен). Использование комбинации ir. ing. встречается часто, что указывает на то, что у человека есть степень HBO, профессиональная (или профессиональная) инженерная степень вместе с академической степенью инженера. Что не разрешено, так это после получения докторской степени использование dr. доктора Янсен; доктор Вместо этого следует использовать Янсена.

Сочетание голландского титула с международным титулом не допускается, за исключением ограниченного количества международных профессиональных титулов. Таким образом, следует выбрать либо свой классический голландский титул, либо использовать ярлык, предусмотренный законом после своего имени (с 1 сентября 2002 года все наоборот: те, кто имеет голландские степени как MSc, LLM или MA, могут при желании использовать старую ярлыки стиля перед их именами). Следовательно, официальное использование англосаксонского PhD после имени является незаконным, так как это не голландский диплом. Однако его использование обычно используется для ясности для иностранных читателей, например для английских публикаций. Закон предусматривает возможность использования ярлыка D после имени вместо dr. перед своим именем.

«Доктора» (доктор) могут продолжить преподавать в университетах в качестве «доцент университета » (UD — доцент ). Со временем, опытом и / или достижениями он может развиться до должности «универсальный копытня » (UHD — доцент ). Официально UHD все еще работает под руководством «hoogleraar », главы отдела и обычно профессора. Однако это не дано; также возможно, что отделение возглавляет «обычный» врач, основанный на знаниях, достижениях и опыте. Должность «hoogleraar » — это наивысшая возможная научная должность в университете, эквивалентная «полному» профессору США. Звание голландского профессора, отмеченного как prof. Янсен или профессор Янсен связан с работой. Это означает, что если профессор покидает университет, он или она также теряет право использовать звание профессор. Вышедшие на пенсию профессора являются исключением и могут продолжать отмечать название перед своим именем или использовать звание почетного профессора (em. Prof.). Люди, которые переходят на неуниверситетскую работу, теряют звание профессора, и им разрешается использовать только «доктор». Сокращенное название.

В отличие от некоторых других европейских стран, таких как Германия, голландские академические звания редко используются за пределами академических кругов, не имеют ценности в повседневной жизни и обычно не указываются в официальной документации (например, паспорте, водительских правах, (правительственных) сообщениях). Однако голландские академические звания защищены законом и могут использоваться только выпускниками голландских высших учебных заведений. Незаконное использование считается правонарушением и подлежит судебному преследованию. Таким образом, обладателям иностранных ученых степеней необходимо специальное разрешение, прежде чем они смогут использовать признанный голландский титул, но они могут свободно использовать свой собственный иностранный титул (без перевода). На практике Государственный департамент не преследует незаконное использование охраняемого титула (в Нидерландах применяется принцип возможности, поэтому некоторые известные преступления не преследуются по закону).

Норвегия

До 1980 года в норвежской системе высшего образования существовало около 50 различных степеней и соответствующих образовательных программ. Названия ученых степеней включали латинский термин «кандидат / кандидат» на основе пола. Вторая часть названия обычно состояла из латинского слова, соответствующего профессии или обучению. Например, кандидат. Mag. (Candidatus Magisterii) потребовалось от 4 до 5 лет, канд. Реальный. (Candidatus Realium) потребовалось 6 лет обучения и научная диссертация по избранному набору научных дисциплин (реалий). С годами они постепенно заменялись степенями, которые становились все более и более сопоставимыми на международном уровне программами и соответствующими названиями. Например, степень канд. Научный. заменил Cand. Реальный. в период с 1985 по 2003 год. Все эти степени были отменены в 2003 году в пользу международной системы.

Реформа высшего образования в Норвегии, Kvalitetsreformen («Реформа качества»), была принята в парламенте Норвегии, Стортинг, в 2001 году и проводилась в течение 2003/2004 учебного года. год. Он ввел стандартные периоды обучения и присвоение званий магистра и бакалавра (baccalaureus ).

Система различает бесплатную степень магистра и степень магистра технологии. Последняя соответствует прежней степени sivilingeniør (не путать со степенью гражданского строительства, которая является лишь одной из многих степеней, связанных с названием sivilingeniør, которое все еще используется для новых выпускников, которые могут выбирать также использовать старое название). Все звания докторантов до 2001 года были заменены на звание «Доктор философии», написанное доктором философии (вместо традиционного доктора философии). Название dr. philos. — значительно более высокая степень, чем докторская степень, и предназначена для тех, кто имеет право на такую ​​степень, не участвуя в организованной программе докторской степени.

Польша

В Польше система аналогична немецкой.

• лиценциат — присвоенный университетом ; эквивалент степени бакалавра искусств или степени бакалавра наук (в зависимости от академической специальности ); выдается после не менее 3 лет обучения.
• звание inżynier (inż.) — степень инженера, присвоенная техническим университетом ; выдается не менее чем через 3,5 года обучения.
• звание магистра (mgr) — эквивалент степени магистра искусств или степени магистра наук, присваиваемой после 5 –6 лет обучения или 2 года дополнительного обучения обладателями степени бакалавра с классификацией Honors Degree.
• звание магистра inżynier (mgr inż.) — эквивалент Магистр технических наук, присуждаемый после примерно 2 лет дополнительного обучения обладателями степени бакалавра технических наук.
• степень доктора (dr) — эквивалент доктора философии.
• doktor habilitowany (доктор хаб.) степень — польский степень хабилитации, требуется одобрение внешнего министерского органа.
• степень профессора (profesor) — высший титул, официально присваиваемый президентом Польши.

Россия, Украина и некоторые другие республики бывшего СССР

С 1992 года в высшем образовании России введена многоуровневая система, позволяющая высшим учебным заведениям присуждать nd выдает степени бакалавра имагистра наук.

В России, Украине и некоторых других республиках бывшего СССР науки степени присуждаются после заканчивая высшее образование. Существует несколько уровней образования, нужно выбирать между 2-м и 3-м годом, обычно на 3-м году обучения.

1. Степень бакалавра — обычно требуется 4 года обучения в колледже. (минимальный уровень для получения высшего образования)
2. Степень специалиста присуждается после 5 лет обучения в колледже. (4 + 1)
3. Степень магистра (Magister) присуждается после 6 лет обучения в колледже. (4 + 2)

(степень специализации магисталиста может оказаться эквивалентной степени по причине количества учебного времени). Обычно степени специалиста или магистра включает в себя степень бакалавра, но в выпускном дипломе указывается только степень высокого уровня. Степени специалиста и магистра требуют сдачи выпускных государственных экзаменов и письменной работы по практическому применению изученных навыков или исследовательской работы (обычно 70–100) и примерно эквивалентны степени магистра.

Академическая степень первого уровня называется «Кандидат наук »(дословно можно перевести как« кандидат наук »). Эта степень требует обширных исследовательских усилий, посещения некоторых занятий, рецензируемых академических журналов (не менее 5 публикаций в Украине или 3 публикаций в России), сдачи 3 или более экзаменов (не менее 5 публикаций в Украине или 3 публикаций в России). один или несколько по своей специальности, один в зарубежном языке и один в истории и философии), а также написание и защиту глубокой диссертации (80–200 страниц), называемой «диссертацией».

Наконец, в России и некоторых академических кругах бывшего СССР существует степень «Доктор наук » (что можно дословно перевести как «доктор наук»). ределенную область (формально — кто основал новое направление или новую область в науке). Это требует открытия нового явления или новой теории или существенного развития нового направления и т. Д. В академической системе США нет эквивалента этой степени «доктора наук». Это примерно соответствует хабилитации в Германии, Франции, Австрии и некоторых других странах.

В странах с двухуровневой системой докторских степеней кандидата наук следует рассматривать для признания на уровне докторской степени. В странах, где есть только одна степень, кандидат наук должна рассматривать как эквивалент этой степени.

Согласно Руководству по признанию квалификаций в других странах с двухуровневой системой докторантуры степени наук рассматриваться для признания на уровне второй докторской степени. В странах, где существует только одна степень, степень доктора наук должна рассматриваться для признания на уровне этой степени.

Согласно Международной стандартной классификации образования (ISCED) ЮНЕСКО 2011, параграф 262 для целей международной статистики образования

1. DPhil to Kandidat Nauk / Philosophy,
2. Д. Лит. кандидату наук по литературе,
3. д.т.н. кандидату наук естествознания,
4. LL.D. кандидату наук юридической науки.

Испания

Законодательная база Испании в области высшего образования включает: официальное и аккредитованное образование и неофициальное образование.

1.1 Официальное и аккредитованное образование

В Испании аккредитация официальных программ университетского образования регулируется законом и контролируется государственными соответствующими, ответственными за проверку их качества и пригодности для утверждения и аккредитации.

Официальные программы профессионального обучения приводят к получению степени квалификации (Títulos) с полным академическим и профессиональным эффектом, степени, присуждаемые в соответствии с новейшей системой высшего образования:

1. Степень бакалавра (Градо) — 240 кредитов ECTS за 4 года.

2. Степень магистра (Master Universitario) — от 60 до 120 кредитов ECTS за 1–2 года.

3. Докторантура PhD (Doctorado) — через 3–4 года.

Аккредитованные степени бакалавра и всегда будут обозначаться как «Grado» и «Master Universitario». Эти квалификации соответствуют структуре Европейского пространства высшего образования (EHEA). Официально утвержденные и аккредитованные учебные программы соответствуют этим рамкам по закону, чтобы получить и сохранить аккредитацию в Испании.

Официальная правовая база испанского университетского образования 02

1.2 Неофициальное образование

Не все учебные программы в Испании, соответствующие требованиям EHEA, официально одобрены и / или аккредитованы государственными органами. Некоторые возможности предоставляют собственные учебные программы в качестве альтернативных программ аккредитованным учебным программам по разным причинам: посещение рынка непрерывного образования для индивидуального саморазвития, а также предоставление высшего образования лицами, которые не смогли получить степень бакалавра. Однако основная причина для предлагаемых альтернативных исследований — это тяжелый бюрократический процесс, который необходимо выполнить, чтобы получить одобрение конкретных названий, в частности, когда это касается новых исследований или исследований, которые не соответствуют официальным исследованиям. По историческим причинам система в государственной степени оценивается как частные университеты по-прежнему как государственные системы.

Эти программы подпадают под категорию «Не утвержденные и не аккредитованные официально» или «Estudios no oficiales» и не имеют академического или профессионального эффекта. Это означает, что они не дают право предъявителю претендовать на какую-либо конкретную академическую или профессиональную квалификацию с точки зрения судебных властей. Однако могут быть частные соглашения о признании названий.

Официальная правовая база испанского университетского образования 01

Университеты, предлагающие неофициальные учебные программы, юридически должны официально утвержденные и неофициально утвержденные квалификации при указании своих предложений неофициальных квалификаций. Неаккредитованные степени магистра могут быть как «магистр» сами по себе, без термина «Universitario».

Некоторые неофициально одобренные и аккредитованные учебные программы могут приобрести заслуженную репутацию. Как-либо признавать неофициальные квалификации, как ни официальная ассоциация, ни официальные учреждения, ни универсальные органы, за исключением провайдера образовательных программ.

2. Система аккредитации

Аккредитация учебных программ, преподаваемых в рамках, предоставляется через ANECA, государственная организация по обеспечению качества и аккредитации для испанской системы высшего образования, и обеспечивает правильность, хранящихся в RUCT, национальных реестре университетов и квалификаций. и в актуальном состоянии. Все учебные программы должны быть аккредитованы ANECA до их включения в RUCT. RUCT регистрирует все официально утвержденные университеты и их степени бакалавра, магистра и доктора наук, и каждому из официально утвержденных и аккредитованных учебных программ и университетов RUCT присваивает определенный номерной код (Código). Одна и та же учебная программа может приобретать разные коды по мере прохождения различных этапов официального утверждения местным и центральным правительством.

Перспективные студенты должны проверять Кодекс RUCT, присвоенный интересующей их учебной программе, на каждом этапе своего запроса, касающегося ученых степеней в Испании.

ANECA дает рекомендации относительно процедур, уровней укомплектования персоналом, качества обучения, ресурсов, доступных студентам, а также непрерывности или потери аккредитации, а реестр ANECA регистрирует все события в жизни официально утвержденной и аккредитованной учебной программы или университета.. Средство поиска в реестре ANECA может быть самым простым и безопасным способом проверки статуса всех официально утвержденных и аккредитованных учебных программ в Испании.

Также возможно отслеживать квалификацию с помощью поисковой системы, которую предлагают несколько собственных аккредитационных агентств автономных сообществ. Эти агентства работают в рамках ANECA и обычно предоставляют более подробную информацию об учебных программах, доступных на каждой территории (например: Каталония, Мадрид и т. Д.)

3. Рамки квалификаций для высшего образования

Рамки квалификаций для высшего образования MECES — это справочные рамки, принятые в Испании для структурирования уровней степеней.

Не все университеты предлагают одно и то же название степеней, даже если они имеют одинаковый академический и профессиональный эффект. Каждый университет может предоставить предложения по учебной программе, которые считаются отвечающими профессиональному и академическому спросу. Предложение будет состоять из отчета, связывающую рассматриваемую учебную программу и предлагаемую квалификацию, которая будет присуждена. Этот отчет будет оценен ANECA и отправлен в Consejo de Universidades Españolas. Если Consejo согласится с одобрением ANECA, он будет включен в реестры RUCT и ANECA. 4. Испанские квалификации и их профессиональные последствия.

Все степени бакалавра и магистра, аккредитованные ANECA, имеют полный академический и профессиональный эффект в соответствии с новыми и предыдущими законами. Закон о профессиональной практике в Испании в настоящее время пересматривается.

Швеция

Швейцария

До Болонского процесса после 4 или 5 лет обучения академической степени лицензиата была достигнута. В от официального языка университета он назывался Lizentiat (немецкий) Лицензия (французский) или лицензия (зависимость) и сегодня считается эквивалентом степени магистра в соответствии с Болонской реформой. Лицензиат с заранее определенной квалификацией давал доступ к последнему этапу обучения (в зависимости от) для получения докторской степени.

Кроме этого большинства университетов предлагали аспирантуру лет. Франкоязычные университеты называли ихiplôme d’études approfondies DEA или DESS, италоязычные университеты post laurea и немецкоязычные университеты в основном Nachdiplomstudium (NDS). Сегодня федеральное законодательство определяет эти последипломные дипломы (60 кредитов ECTS) как степень магистра перспективных исследований (MAS) или степень магистра делового администрирования (EMBA). Университеты также могут предложить возможность получить диплом о продвинутом исследовании (DAS), менее 60 кредитов ECTS). Эти степени обычно не дают доступа к докторантуре.

Соединенное Королевство

Англия, Уэльсжей и Северная Ирландия

Недавно получившие степень бакалавра после окончания обучения в Королевском колледже Лондона, одном из колледжей-основателей Лондонский университет

Звание «степени» защищено законодательством Великобритании. Все действующие степени в Великобритании присуждаютсяами или другими правительствами, присуждающими степенью, чьи полномочия на это признаются правительством Великобритании; поэтому они известны как «признанные тела».

Стандарт первой степени в Англии, Северной Ирландии и Уэльсе — степень бакалавра присвоена с отличием. Обычно это степень бакалавра искусств (BA) или бакалавра наук (BSc). Существуют и другие варианты, например бакалавр образования. Чтобы получить степень бакалавра, обычно требуется три года.

Почести обычно делятся на четыре класса:

• Почести первого класса (1-й)
• Почести второго класса, разделенные второй на:
  • высший дивизион или высший (2 : 1)
  • Низкий дивизион или второй второй дивизион (2: 2)
• С отличием третьего класса (3-й)

Кандидаты, не соответствующие стандарту присуждения почестей, могут быть допущены без почестей к « Обычная »степень бакалавра, если они соответствуют требованиям стандарта для этой меньшей квалификации (также называемая« проходной степенью »). Уровни для каждого из этих классов: 70% + для первого, 60-69% для 2: 1, 50-59% для 2: 2, 40-49% для 3-го и 30% + для проходной степени. , это может действовать в зависимости от учреждения (например, Открытый университет ).

Базовая степень — это квалификация ниже уровня бакалавра, присуждаемая после двухлетней программы обучения, которая обычно носит профессиональный характер. ассоциированной степению в Штатах.

Университеты Оксфорда и Кембриджа присуждают почетные степени магистраных степеней. Первая степень и, возможно, соответствует строгим стандартам, ожидаемым от их выпускников.

Магистр, сопоставимо с практикой Степень бакалавра, такая как магистр гуманита рных наук или магистр естественных наук, обычно присуждаются студентам, которые прошли не ниже года очного последипломного образования, которое прошло Такие степени, как магистр философии (MPhil) или магистр литературы / литературы (MLitt), скорее всего, будут присуждены за последипломные степени, связанные с оригинальными исследованиями. Обычно ожидается, что студент, поступающий в магистратуру, уже имеет диплом с отличием по соответствующему предмету, что дает возможность достижения уровня магистра в течение года.

Некоторые университеты присуждают степень магистра как первую степень после интегрированной программы обучения («интегрированная степень магистра»). Эти степени обычно обозначаются предметом, например магистр инженерных наук для инженерного дела, магистр физики для физики, магистр математики для математики и так далее; на чтение им обычно уходит четыре года. Эти степени всегда заканчиваются с отличием. В частности, магистр инженерных наук стала стандартной магистр первой степени в области инженерии в ведущих университетах Великобритании, заменила старую степень бакалавра технических наук.

Степень магистра делового администрирования (MBA) высоко ценится теми, кто стремится продвинуться в бизнесе в качестве менеджеров и лиц, принимающих решения.

Докторантура или докторская степень, например, докторская степень (PhD или DPhil) или доктор педагогических наук (EdD или DEd), присуждаются программы оригинальных исследований, которые вносят вклад в новые знания в контексте дисциплин студента. Докторантура обычно длится три года. Таким образом, в Великобритании для перехода от бакалавриата к докторантуре может потребоваться всего семь лет — в некоторых случаях, степень магистра не всегда является предварительным условием для докторантуры степени. Это показывает с девятью годами контрастами, разными в образовательных системах.

Некоторые квалификация клинической психологии (DClinPsy) подтверждают компетентность для практики в определенных профессиях. Существуют также более высокие степени — доктор наук (DSc) и докторская литература (DLitt), которые обычно присуждаются опытным ученым, имеющим высокий уровень достижений в академической карьере; например, они могли опубликовать много публикаций по своей теме или стать профессорами в своей области.

Послешкольные квалификации в Великобритании определяют на разных уровнях: уровни 1-3 обозначают дальнейшее образование, уровни 4-8 обозначают высшее образование. В рамках этой структуры степень основания находится на уровне 5; степень бакалавра 6 уровня; степень магистра 7 уровня; и докторская степень на уровне 8. Полная информация об ожиданиях для различных типов британских ученых степеней опубликована Агентством обеспечения качества высшего образования.

См. также сертификат выпускника, выпускник диплом, аттестат об окончании высшего образования, диплом об окончании высшего образования и Британские аббревиатуры ученых степеней.

Шотландия

Стандарт первой степени для студентов, изучающие гуманитарные или гуманитарные науки в Шотландии имеют либо бакалавр искусств, либо магистр искусств (последний традиционно присуждается древними университетами Шотландии для получения первой степени по гуманитарному / гуманитарному предмету). Стандартная степень бакалавра по естественным и общественным наукам — бакалавр естественных наук.

. Студенты могут работать над получением первой степени как на обычном уровне, так и на уровне с отличием. Для получения общей или обычной степени (BA / MA или BSc) требуется три года; получение степени с отличием (BA / MA Hons или BSc Hons) длится четыре года. Обычная степень не обязательно должна быть по конкретному предмету. если включен с отличием на третьем курсе или младший курс, присуждается обычная степень по предметанной дисциплине. Диплом с отличием включает в себя два года обучения на уровне с отличием, на изучается ряд предметов на соответствующем факультете, два года обучения на уровне с отличием, который специализируется в одной области (например, классика, история, химия, биология и др др. ).). В некоторых случаях вы изучаете несколько предметов на факультете в течение трех лет, а также можете специализироваться в двух областях и получить совместную степень с отличием на четвертом курсе.

Это также отражает более широкий охват последних лет шотландского среднего образования, где традиционно изучаются пять высших, по сравнению с (обычно) тремя английскими или валскими Уровни А. Квалификация Higher составляет один год, в отличие от двух лет A-Levels, из-за чего шотландские дипломы с отличием на год дольше, чем в Англии. Продвинутый уровень добавить необязательный последний год среднего образования, чтобы ученики достигли уровня своих коллег A-Level — ученикам с хорошими A-Level или Advanced Highers может быть предложено непосредственно на второй год обучения в Шотландии. университеты.

Достижения степени магистра или бакалавра делятся на три класса:

• отличия первого класса
• отличия второго класса, разделенные на:
  • первый дивизион (2: 1) [С отличием второго класса]
  • Второй дивизион (2: 2) [С отличием второго класса]
• С отличием третьего класса

Учащиеся, выполнили все требования для получения диплома с отличием, но не получили достаточного количества заслуги перед присуждением награды третьей степени может быть присуждена Специальная степень (обычная степень — уровень бакалавра, уровень 9 SCQF).

В большинстве случаев присвоения квалификаций уровня с отличием и выше таких же, как и в остальной части Великобритании (см. Выше в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии). Квалификация последипломного образования не является степенью магистра искусств, как в остальной части Великобритании, поскольку это степень бакалавра. Аспирантура по гуманитарным и гуманитарным предметам обычно обозначается как магистр литературы (M.Litt.) Или, в естественных и социальных науках, магистр естественных наук (M.Sc.). Докторантура в аспирантуре обычно обозначается как магистр философии (M.Phil.) Или магистр исследований (M.Res.). Квалификацией последипломного образования является диплом о послевузовском образовании (PGDE).

Квалификации последипломного образования подразделяются на четыре класса:

• Отличие
• Кредит
• Достижение
• Успешно

Северная Америка

Канада

В Канаде за образование провинции и территории, а не федеральное правительство. Тем не менее, вся Канада следует трехуровневой системе бакалавриата, магистра и доктора общей для русскоязычного мира, с некоторыми вариациями. Общие рамки для степеней были согласованы между провинциями и территориями в 2007 году.

Продолжение получения степени бакалавра обычно составляет от трех до четырех лет, чаще трех лет в Квебеке (где они являются продолжением курсового колледжа, а не непосредственно из среднего образования). За пределами Квебека трехлетние степени бакалавра обычно являются обычными, а четырехлетние степени бакалавра — с отличием ; для дальнейшего обучения в магистратуре обычно требуется диплом с отличием. Для получения степени магистра требуется от одного до трех лет (в Квебеке обычно от полутора до двух лет). Докторантура занимает минимум три года. Единственная канадских провинций и территорий, Британская Колумбия предлагает двухлетние ассоциированной степени, позволяющие переводить кредит в четырехлетнюю программу бакалавриата.

В Канаде первые профессиональные степени, например DDS, MD, PharmD и LLB или JD, считаются квалификациями уровня бакалавра, несмотря на то, что их часто называют докторскими степенями. 549>

Квебек

В провинции Квебек большинство студентов должны поступить в колледж до поступления в университет. По завершении двухлетней довузовской программы, таких как естественные или трехлетние технические программы, такие как сестринское дело или информатика, выпускники колледжа получают диплом колледжа, который является необходимым условием для доступа к обучению на университетском уровне. Эти программы являются типичными для провинции. Более того, несмотря на то, что существует несколько предуниверситетских программ с концентрацией, многие другие технические / карьерные программы доступны в зависимости от выбранного колледжа. Например, Колледж Доусона в Монреале предлагает почти шесть различных программ, по которому можно получить диплом колледжа. Специальные программы, такие как физиотерапия, также в некоторых колледжах. Эти интересны, потому что они позволяют студентам поступать на профессиональные программы университетские программы, такие как физиотерапия (которая из интегрированного бакалавра физиотерапии и магистра физиотерапии ), без необходимого нормального требования к оценке и курсу, необходимым от студентов, имеющего довузовский диплом. Аналогичный вариант предлагается выпускникам колледжа по медсестринскому делу, как они могут продолжить учебу в университете, получить бакалавр медсестер за два года (вместо обычных трех или четырех лет, в зависимости от того, что студент диплом колледжа в Квебеке ). Кроме того, в то время как начинающим студентам-медикам обычно требуется получить степень бакалавра перед подачей заявления в медицинские вузы, выпускники колледжа Квебека получить возможность поступить:

• на «подготовительный медицинский» год в Универсальность Макгилла. или Université de Montréal, затем продолжить медицинское обучение в течение следующих четырех лет;
• непосредственно в медицинском образовании Université Laval (от 4 до 5 лет) или Université de Sherbrooke (продолжительность 4 года).

Мексика

Обучение в Мексике осуществляется по трехступенчатой ​​системе, аналогичной системе Канада и США. Предуниверситетский академический уровень — это bachillerato (также называемый препаратория), аналогичный средней школе. Студенты обычно покидают preparatoria в возрасте 18 лет и поступают в университет, после чего они выбирают специализацию в академической области (каррера).

После школы студенты поступают в университет, где они учатся на Técnico Superior Universitario (ассоциированная степень) или licenciatura (бакалавр), маэстрия (магистр), докторская степень (докторская степень).

Попав в университет, студенты начинают карреру, изучение экономики академической отрасли, такое как науки, бизнес-администрирование, естественное, право, инженерия или медицина. Студенты будут в университете в течение 8–10 семестров очной формы обучения, что обычно занимает 4–5 лет. По окончании обучения студенты получают лицензию по выбранной ими предметной области, что эквивалентно американской степени бакалавра. Они также могут получить степень «инженер» или «медик», относящаяся к инженеру или доктору медицины соответственно.

Несколько мексиканских университетов предоставляют студентам возможность получить эквивалент степени младшего специалиста, называемой в Мексике Técnico Superior Universitario (TSU), изучая только половину лицензии, с помощью завершения позже — полная степень бакалавра. Это делается в основном в таких областях, как инженерия и компьютерные науки.

После получения лицензии студенты могут пройти дополнительные курсы, называемые дипломадос (аналогично Сертификату, но выдается университетом). Эти курсы длятся 4–12 месяцев и предназначены для дальнейшего обучения без перехода на следующий уровень, обычно изучаются, что студент все еще продвинулся в своей области. Большинство остаются на этом уровне, но некоторые предпочитают продолжить обучение на магистра, что эквивалентно степени магистра. Обучение на уровне маэстрии длится 1–3 года и требует завершения диссертации. Аспиранты в Мексике обычно поступают в магистратуру после нескольких лет работы и часто продолжают работать во время учебы.

Традиционно студенты, завершившие маэстрию, могут продолжить обучение в докторантуре или докторской степени. Докторантура обычно длится 3-4 года. В последние годы схемы стали гибкими, так что в некоторые программы докторантуры студенты принимаются до или не завершают магистерский курс.

Соединенные Штаты

В Штатах с конца 19 века существовала трехступенчатая система степеней бакалавра, магистра и доктора, но она превратилась в модель, немного отличную от системы Европейского эквивалент. Департамент образования США теперь классифицирует степень по шести категориям: младшие степени, степени бакалавра, первые профессиональные степени, степени магистра, со средним уровнем квалификации и докторской степени по исследованию.

Стандартная академическая прогрессия остается степенью бакалавра — магистра — (исследования) и доктора. Большинство стандартных академических программ основаны на четырехлетней степени бакалавра, чаще всего бакалавр искусств (BA) или бакалавр естественных наук (BS), одно- или двухгодичное магистерское образование. степень (чаще всего магистр искусств (MA) или магистр естественных наук (MS); продолжительность любой из этих программ может достигать трех лет) и еще от двух до пяти лет курсовой работы и исследований, кульминацией которых станут «комплексные» экзамены в одной или нескольких областях, плюс, возможно, некоторый опыт преподавания, а затем написание диссертации для получения докторской степени, в общей сложности десять или более лет с момента получения степени бакалавра (что является обычно начинается в возрасте 18 лет) до присуждения докторской степени. Этот график является лишь приблизительным, поскольку студенты ускоренных программ иногда могут получить степень бакалавра за три года или, с другой стороны, выполнение конкретного диссертационного проекта может занять четыре или более лет. Кроме того, выпускник может ждать неопределенное время между степенями перед тем, как стать кандидатом на следующий уровень или даже получить дополнительную степень на уже завершенном уровне. Следовательно, нет ограничений по времени для накопления ученых степеней.

Безусловно, наиболее распространенной исследовательской докторской степенью является доктор философии (Ph.D.), что составляет 98,1% исследовательских докторских степеней в 2014 году. Доктор педагогических наук (Ed.D.) составила 1,1% (не считая Ed.D., классифицированных как профессиональные степени, а не как научные докторские степени), а все другие исследовательские докторские степени в целом составляли менее 1%.

Некоторые школы, в основном младшие колледжи и общественные колледжи и некоторые четырехлетние школы предлагают степень младшего специалиста в течение двух полных лет обучения. Они могут быть в профессиональных или академических областях, и наиболее распространенными наградами являются степени Associate of Arts (A.A.) и Associate of Science (A.S.). Артикуляционные соглашения могут разрешать засчет кредитов, полученных на ассоциированной степени, при получении степени бакалавра.

«Первая профессиональная степень » — это программа для получения степени магистра. предназначен для подготовки выпускников к профессиональной практике в различных областях, помимо академических стипендий и исследований. Для получения первой профессиональной степени необходимо как минимум два года до образования на уровне колледжа для участия в программе и как минимум шесть лет общего образования на уровне колледжа (включая то, что было получено до поступления), чтобы завершить программу. Для поступления в большинство программ профессиональной степени требуется предварительная степень бакалавра, а для многих требуется семь или восемь лет общего обучения. Многие первые профессиональные степени, например M.D., J.D. или D.O. названы докторскими степенями, но их не следует путать с исследовательскими докторскими степенями, такими как Ph.D. Первые профессиональные степени также не следует путать с профессиональными степенями магистра, такими как M.Arch. и MBA, которые классифицируются как степени магистра или со средними квалификациями выпускников, которые также имеют звание доктора, например D.Min. или D.Psy.

Промежуточная квалификация выпускника находится между уровнем магистра и степенью доктора. Они включают в себя такие награды, как расширенные сертификаты, расширенные сертификаты выпускников, дипломы об окончании, статус профессионального инженера и профессиональные дипломы, а также степени специалиста, такие как Специалист по образованию, доктор министерства, доктор психологии и лиценциат священного богословия.

В 21 юрисдикции США религиозным учреждениям может быть разрешено предоставлять религиозные -освобожденные (отн. отн., отн. отн. и т. д.) степени без аккредитации или государственного контроля. Такие степени используются в основном для получения работы, связанной с церковью.

Текущий уровень получения ученых степеней

Традиционно больше мужчин, чем женщин, учились и получали ученые степени в университетах мира. По результатам переписи 2010 года в Соединенных Штатах Америки был достигнут важный рубеж: женщины впервые превзошли мужчин в получении степени магистра. По данным переписи населения США, 10,5 миллиона мужчин имеют степень магистра или выше по сравнению с 10,6 миллионами женщин. Первый год, когда женщины превзошли мужчин в получении степени бакалавра, был 1996 год.

Восприятие ценности степени в США

Студенты, средства массовой информации и широкая общественность выразили большую озабоченность по поводу ценность получения более высокой степени в США со времен Великой рецессии 2007 года. Опрос 2015 года среди 2000 взрослых (900 из которых были выпускниками), проведенный технологической компанией в области образования под названием Greenwood Hall, показал, что более половины выпускников опрошенные полагают, что те, кто получает степень сейчас, будут получать меньшую отдачу от своих инвестиций, чем их коллеги 10–15 лет назад. Освещение в СМИ роста стоимости высшего образования и увеличения студенческой задолженности также повлияло на восприятие общественностью того, стоит ли получать более высокие степени. Статистические данные, указывающие на то, что выпускники колледжей зарабатывают примерно на 1 миллион долларов больше в своей жизни, чем те, кто не учился в колледже и жили дольше и здоровее, работают в пользу тех, кто отстаивает ценность более высоких степеней. С другой стороны, такие исследования, как исследование Arum and Roksa 2011 г., показали, что только 55% студентов добились каких-либо успехов в учебе в течение первых двух лет обучения в колледже, что подтверждает тот аргумент, что инвестирование в высшее образование все еще не окупается. Это. По мере того как ученые продолжают исследовать и анализировать эти аргументы, образование остается горячей темой в США, как показал недавно президент Обама, поставивший перед США национальную цель — к 2020 году снова иметь самый высокий процент выпускников колледжей в мире.

Океания

Австралия

Австралийская рамка квалификаций (AQF) охватывает 10 уровней, из которых 6–10 соответствуют ученым степеням. Это степень младшего специалиста (уровень 6), которая обычно занимает 2 года, степень бакалавра (уровень 7), которая обычно занимает 3 года, степень бакалавра с отличием (уровень 8), который обычно длится 1 год после получения степени бакалавра и в основном рассматривается как дополнительный год в зависимости от дисциплины, степени магистра (уровень 9), что обычно занимает 1-2 года для «исследований» или «курсовая» степень и 3-4 года для «расширенной» степени и следует из степени бакалавра или с отличием и докторской степени (уровень 10), что обычно занимает 3-4 года после степень магистра или диплом с отличием I или IIa. В систему высшего образования также входят аттестаты об окончании и дипломы об окончании, оба на уровне 8 (уровень с отличием), а также дипломы продвинутого уровня на уровне 6 (ассоциированный степень) и дипломы на уровне 5 (первый год обучения). В Австралии большинство степеней присуждается без оценки, за исключением степени бакалавра с отличием.

Докторантура в Австралии может быть исследовательской докторской (обычно называется PhD ) или профессиональной докторской степенью (обычно называемой для ссылки). в области практики, например, Доктор технических наук. Для получения профессиональной докторской степени необходимы исследования, ведущие к «значительному и оригинальному вкладу в знания в контексте профессиональной практики», и их не следует путать с расширенными степенями магистра, которые имеют схожие названия по историческим причинам: Juris Doctor и Доктора медицинской практики, физиотерапии, стоматологии и оптометрии. Несмотря на их названия, эти расширенные степени магистра не могут быть названы докторскими степенями, и они не дают права использовать звание доктора на их получателях.

Для получения некоторых степеней бакалавра (например, бакалавра технических наук или бакалавра медицины / бакалавра хирургии) может потребоваться больше трех лет и двойные степени бакалавра (т.е. получение двух степеней бакалавра одновременно за четыре-пять лет).

Новая Зеландия

Как и Австралия, Новая Зеландия имеет 10-уровневую структуру квалификаций (Новозеландская рамка квалификаций; NZQF) и Упражнение по ссылкам обнаружило взаимно однозначное соответствие между уровнями двух структур. Однако названия квалификаций на разных уровнях не совпадают, и в Новой Зеландии нет ассоциированных степеней, поэтому только уровни 7-10 соответствуют ученым степеням. Это степень бакалавра (уровень 7), степень бакалавра с отличием (уровень 8), степень магистра (уровень 9) и докторская степень (уровень 10). В дополнение к этому NZQF имеет сертификаты уровней 1-6, дипломы 5 и 6 уровней, сертификаты выпускника и дипломы об окончании уровня 7 (бакалавриат) и аспирантуру. сертификаты и дипломы о высшем образовании 8 уровня (с отличием). Еще одно сравнительное упражнение, сравнение NZQF с 10-уровневой Национальной рамкой квалификаций Ирландии, показало, что степени сопоставимы, но необходима дальнейшая работа для улучшения совместимости для уровней подуровней (1–6). Квалификации без ученой степени на уровнях 7-9 в исследование не включались. В Новой Зеландии степени магистра могут быть присуждены с классифицированными наградами (1-е, 2: 1, 2: 2, 3-е) или с отличием или заслугами.

Южная Америка

Аргентина

Бразилия

Студенты бакалавриата в бразильских университетах получают степень бакалавра, лиценциата или технолога.

Для получения степени бакалавра в Бразилии обычно требуется четыре или пять лет очного обучения, за исключением курса медицины человека, который требует шести лет.

Лицензионная степень, обычно требующая четырехлетнего обучения, доступна для учащихся, которые хотят получить квалификацию учителя школы. Курсы Licenciatura существуют в основном по математике, гуманитарным и естественным наукам.

Степень технолога доступна в областях, связанных с технологиями, и обычно ее можно получить за три года. Эти степени направлены на быстрое проникновение в отрасль.

Для поступления на бакалавриат в большинство ведущих государственных или частных университетов Бразилии необходимо, чтобы абитуриент сдал конкурсный вступительный экзамен, известный как Вестибулярный. В отличие от того, что происходит в Соединенных Штатах, кандидаты должны заявить о своей предполагаемой специальности в университете при регистрации на Вестибулярную службу. Хотя теоретически возможно впоследствии поменять специальность (процесс, известный в университетах как transferência interna), на самом деле это довольно редко в Бразилии. Учебные программы бакалавриата, как правило, более жесткие, чем в Соединенных Штатах, и там мало места для занятий вне основной специальности.

Лица, имеющие степень бакалавра, лиценциата или технолога, имеют право на поступление на выпускные курсы, ведущие к получению степени продвинутого магистра или доктора. Критерии приема в магистратуру и доктора в Бразилии различаются. Некоторые университеты требуют от кандидатов сдачи вступительных экзаменов; другие принимают решения о зачислении исключительно на основании выписок из бакалавриата, рекомендательных писем и, возможно, устных собеседований. Однако в большинстве случаев, особенно для получения докторской степени, кандидат должен представить план исследования, и один преподаватель должен согласиться выступить в качестве его / ее научного руководителя, прежде чем кандидат будет допущен к участию в программе; Исключением являются программы последипломного образования естественных наук, которые принимают студентов с очень широкими и / или неопределенными исследовательскими перспективами, причем иногда перспектива сообщается в оперативном порядке во время собеседования, предпочитая, чтобы студенты могли определить свою учебную программу. и консультант в течение первого года обучения.

Существует два типа программ аспирантуры: lato sensu (специализация и MBA) и stricto sensu (профессиональная степень магистра, магистра и доктора):

Специализации или MBA — это курсы, которые включают минимальное количество (минимум 360 часов) выпускных курсов, но без необходимости проводить исследования или защищать диссертацию, представляйте только заключительную работу, демонстрирующую знания. Это профессиональный уровень, на котором теория и практика сосредоточены в широком смысле.

Профессиональная степень магистра или магистра обычно требует от одного до двух лет очного обучения. Требования для получения академической степени магистра включают прохождение минимального количества выпускныхкурсов продвинутого уровня (обычно от пяти до восьми) и представление исследовательской диссертации, которая рассматривается устно комиссией из не менее двух экзаменаторов (предпочтительное количество — три), иногда включая одного. внешний член, который должен быть из другого университета или исследовательского института. Акцент диссертации должен быть на добавлении некоторой ценности академическим знаниям, но не обязательно на оригинальности.

Для получения докторской степени обычно требуется четыре дополнительных года очного обучения. Требования для получения докторской степени включают прохождение дополнительных курсов повышения квалификации, сдачу устного квалификационного экзамена и представление более длинной докторской диссертации, которая должна внести значительный оригинальный вклад в знания в области, с которой связана тема диссертации. Это контрастирует с магистерской диссертацией, которая, помимо того, что обычно короче докторских диссертаций, не требует создания новых знаний или пересмотра / переосмысления старых взглядов / теорий. Докторская диссертация изучается на заключительном устном экзамене перед комиссией, состоящей как минимум из двух человек (в штате Сан-Паулу предпочтительное число — пять, в то время как в других регионах предпочитают трех членов), обычно включающих одного или двух внешних экзаменаторов из другого университета. или научно-исследовательский институт.

Наконец, небольшое количество бразильских университетов, особенно государственные университеты в штате Сан-Паулу, по-прежнему присуждают звание Livre-Docente (бесплатно доцент ), который имеет более высокий статус, чем докторская степень, и получен, как и немецкий Habilitation, путем подачи второй (исходной или совокупной) диссертации и утверждения в Livre-Docência экзамен, который включает публичную лекцию перед группой профессоров.

См. Также Университеты и высшее образование в Бразилии

Колумбия

В Колумбии система ученых степеней основана на британской модели, аналогичной модели США. После завершения «bachillerato» (средней школы) учащиеся могут выбрать один из трех вариантов. Первый называется «Profesional» (профессиональная карьера), он аналогичен степени бакалавра, требующей от четырех до шести лет обучения в соответствии с выбранной программой. Другой вариант называется «Técnico» (техник); Эта степень состоит из двух с половиной лет обучения и подготавливает студента к техническим или механическим работам. Наконец, третий вариант называется «Technólogo» (эквивалент ассоциированной степени) и состоит из 3 лет обучения.

После этого студенты, которые теперь называются «profesional» (профессионалы), Tecnólogos (партнеры) или «tecnicos» (техники), могут выбрать более высокие степени. Формальное образование после степени бакалавра — это степень магистра с названием «Маэстро» и докторская степень, известная как «Doctorado» (докторская степень). Степень магистра обычно длится два года.

Студенты также могут пройти специализированный курс «Especialización», эквивалентный диплому об окончании обучения после получение степени бакалавра. Эти программы, как и в США, очень популярны, потому что для этого требуется всего один-два года обучения.

Похожая ситуация в Колумбии, по сравнению с системой США, заключается в том, что студенты не могут сразу перейти к «Doctorado», не получив сначала степень «Master».

Чили

После завершения «enseñanza media» (средней школы) учащиеся получают «Licenciatura de Enseñanza Media» (аттестат средней школы), который является требованием для получения высшего образования.

В Чили существует различие между академическими степенями и профессиональными званиями:

• Grado académico — это наименование, присваиваемое академической степени, присуждаемой высшим учебным заведением, признанным чилийским Mineduc (Министерством образования).
• Titulo profesional — это наименование, присваиваемое профессиональному титулу. Некоторые профессиональные звания требуются для таких профессий, как врачи, поверенные и инженеры-строители / коммерческие инженеры. Для получения профессионального звания может потребоваться «Grado académico», дополнительный экзамен и / или опыт работы. Например, профессиональное звание «Абогадо» присуждается Верховным судом Чили и требует экзамена, ученой степени и 6 месяцев опыта работы на общественных началах.

Среди степеней grado académico можно найти следующие уровни:

• Бакиллер, степень бакалавра, полученная после завершения 2-летнего бакалавриата.
• Licenciado, степень бакалавра, полученная как «licenciatura» от 4 лет. Эквивалент степени бакалавра.
• Магистр, высшее образование, требующее степени «Licenciado» или ее эквивалента. Эквивалент степени магистра.
• Doctorado, докторская степень, часто требующая степени «Магистр» или ее эквивалента.

Программы высшего образования, дающие профессиональное звание, но не академическую степень, называются «carreras» técnicas «, которые аналогичны по продолжительности и охвату программам на получение степени ассоциированного специалиста. Они часто предоставляются образовательными учреждениями типа «Instituto profesional» (IP) или «Centro de formación técnica» (CFT).

Венесуэла

Звания в Венесуэле начинаются с Certificado de Educación Básica (аттестат базового образования), присуждаемого по окончании 9-го класса. Следующий титул присуждается по окончании 11 класса и может быть Bachiller en Ciencias (выпускник средней школы по естественным наукам), Bachiller en Humanidades (выпускник средней школы гуманитарных наук) или Técnico en Ciencias (специалист по науке). Причина такого разнообразия заключается в том, что некоторые школы предоставляют профессиональное образование как часть своей школьной программы (тем самым позволяя им раздавать звания «Техник»), в то время как в других школах ученик должен решить, изучать ли естественные или гуманитарные науки в течение последних двух. лет средней школы.

Звания на уровне высшего образования обычно зависят от учреждения, которое их вручает. Технические школы присуждают студенту звание Técnico Superior Universitario (высший технический специалист университета, в отличие от технического специалиста). Университеты присуждают студенту звание Ingeniero (инженер) или звание Licenciado (лицензиат) после завершения пятилетней программы. У инженера больше предметов по физике, чем у дипломированного специалиста, но у обоих пятилетняя карьера. Некоторые высшие учебные заведения могут присуждать Diplomados (диплом), но время, необходимое для его получения, варьируется. Врачи получают звание «Médico Cirujano» после завершения 6-летней карьеры.

Послевузовское образование следует конвенциям Соединенных Штатов (получившее название «магистратура» и «докторская степень» после программ там)

Папские университеты

Папские университеты по всему миру, такие как Папский университет, Колледж Святого Патрика, Мейнут в Ирландии, Папский и Королевский университет Санто-Томаса в Маниле, Католический университет Америки, Папский университет Святого Фомы Аквинского, Ангеликум в Риме, Лувенский университет (UCLouvain) в Бельгии и Папский католический университет Перу зависят от своего статуса папских университетов и по характеру их ученых степеней от Папы до Конгрегации католического образования. Природа ученых степеней церковных учебных заведений изложена в апостольской конституции Sapientia Christiana.

В отличие от светских или католических университетов, которые являются академическими учреждениями для обучения и t каждый из широкого круга дисциплин, церковные или папские университеты «обычно состоят из трех основных церковных факультетов: богословия, философии и канонического права и по крайней мере одного факультета. Папский специально университет занимается христианским откровением и дисциплинами соответствует евангелической миссии,

Существует три цикла степеней, которые составляют ядро ​​степеней, присуждаемых папскими университетами: первый цикл, ведущий к степень бакалавра ; второй цикл, ведущий к получению, изложен в апостольской конституции Sapientia christiana ». степени лиценциата ; третий цикл, ведущий к получению докторской степени. теты присуждают степень, в том числе:. богословие

• бакалавриат в священном богословии, Sacrae Theologiae Baccalaureatus (STB)
• лиценциат в области священного богословия, Sacrae Theologiae Licentiatus (ST162>

Докторская области священного богословия, Sacrae Theologiae Doctoratus (STD)

Философия

• Бакалавр философии, Philosophiae Baccalaureatus (Ph.B.)
• Лицензиат философии, Philosophiae Licentiatus. (93)>
• Доктор философии, Philosophiae Doctoratus (Ph.D.)

Каноническое право

• Бакалавр канонического права, Juris Canonici Baccalaureatus (JCB)
• Лицензиат канонического права, Iuris Canonici Licentiatus ( JCL)
• Доктор канонического права, Iuris Canonici Doctoratus (JCD)

См.

• Академические награды в Испании
• Академическая инфляция
• Академическая кража
• Специальная степень
• Дипломы Оксфордского университета
• Обесценивание образования
• Внешняя степень
• Высшее образование
• Почетная степень
• Lambeth d egree
• Лиссабонская конвенция о признании
• Список областей докторантуры
• Папский университет
• Последипломное образование
• Подтверждение иностранных исследований и ученых степеней

Ссылки

Именованные ученые степени
Степени младшего специалиста (США )	AA, AAS, ABA, ABS, AOS, AS, AMusA и LMusA (Австралия), ASN, младший специалист по специальным технологиям [AST]
Foundation степени (UK )	, FdSc,
Степени бакалавра	AB или BA, BAcc или BAcy, BArch, BBA, BBus, BCom или BComm, BCS, BCL, STB, BD, BDent, BDS, B.Ed., BEc, BEng или BE, BSBME, BFA, BGS, BHK, BID, BJ, BTh, BLibStud, BLIS, BMath, BMedSc или BMedSci, BMus, BSN, BPE, BPharm, BS или BSc или SB, BSc (Agr ) или BSA, BSocSci, BSW, BTech, LLA, LLB, МБ ЧБ или МБ БС или БМ БС или БМед или МБ БЧир или МБ БЧ БАО, МА (Кантаб.), МА (Дубл.), MA (с отличием), MA (Oxon. )
Степень магистра	MArch, MA, MAT, MALS или MLS, MS или MSc, MSt, DEA, MAcc или MPAcc, MALD, MPhil, MRes, MFA, MTech, MBA, MBI, MBus, MCom, MDes, MTh, MTS, MDiv, MEd, MPA, MPS, MSN, MProfStuds, MST, MSW, MPAff, MLIS, MLitt, MPH, MPM, MPP, MPT, MRE, MTheol / ThM / MTh, STM, LLM, MEng, MChem, MPhys, MMath, MMedSc или MMedSci, MMus, MSSc, BCL (Oxon), BPhil (Oxon), ThM
Лицензионные степени :	Lic Arts, LDS, JCL, STL,
степень специалиста	EdS, SSP
степени инженера	AE, BE, BME, CE, CE, ChE, EE, CpE, EnvE, MSE, ME, NavE, NuclE, SysE, Eng
Первые профессиональные степени	AuD, DC, DCM, DDS, DMD, JD, MD (США), DPT, OD, DO (только США), PharmD, DPM, MDiv, DVM, STB
Докторантура	DHSc, PhD, DPS, EdD, DEng, EngD, PDEng, DBA, DD, JCD, JUD, DSc, DLitt, DA, MD (за пределами США и Канады), DMA, DMus, DCL, ThD, DrPH, DPT, DPhil, PsyD, DSW, JD, LLD, LHD, JSD, SJD, JuDr, STD, DMin

Академическая степень

Высшее образование

Главная
/ Высшее образование